Απο το Δεξί Εξτρέμ
Δημοσκόπηση στην ηλεκτρονική σελίδα του "Βήματος"
Με την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων για τα ΑΕΙ και τα ΤΕΙ και μετά την κατάργηση της βάσης του 10 υπάρχει υποψήφιος που εισάγεται σε ΤΕΙ με μέσο όρο 0,9. Εσείς πιστεύετε ότι:
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Το Βήμα. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Το Βήμα. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Τρίτη 31 Αυγούστου 2010
Τελικά ποιός είχε δίκιο?
Με την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων για τα ΑΕΙ και τα ΤΕΙ και μετά την κατάργηση της βάσης του 10 υπάρχει υποψήφιος που εισάγεται σε ΤΕΙ με μέσο όρο 0,9. Εσείς πιστεύετε ότι:
Πέμπτη 10 Ιουνίου 2010
Καθηγητές χωρίς πτυχίο θα δίνουν... πανεπιστημιακά πτυχία
Απο Το Βήμα
Της Μάρνυ Παπαματθαίου
10/06/2010
Με «χαλαρά» κριτήρια θα προσλαμβάνονται διδασκόντες στα κολέγια που αδειοδοτούνται ως το τέλος του καλοκαιριού
Καθηγητές χωρίς Μάστερ ή διδακτορικούς τίτλους θα μπορούν να προσλαμβάνουν τα κολέγια που λειτουργούν στη χώρα μας και είναι παραρτήματα ευρωπαϊκών πανεπιστημίων. Οπως προκύπτει από την απόφαση που εξέδωσε το υπουργείο Παιδείας, τα κριτήρια για την επιλογή των διδασκόντων θα είναι στο μέλλον πιο... χαλαρά.
τον αρχικό νόμο αναφερόταν ότι το 30% των διδασκόντων έπρεπε οπωσδήποτε να διαθέτει μεταπτυχιακό ή διδακτορικό τίτλο σπουδών από ελληνικό ΑΕΙ ή αντίστοιχο αλλοδαπό ίδρυμα. Στην ίδια κατεύθυνση, οι ιδιοκτήτες κολεγίων μπορούσαν να προσλάβουν διδάσκοντες ως 10% του συνολικού αριθμού για τους οποίους να μην απαιτείται η κατοχή πτυχίου ΑΕΙ.
Στη νέα απόφαση που υπεγράφη χθες όμως δεν προβλέπεται κανένα ποσοστό στην πρόσληψη διδασκόντων με μεταπτυχιακό ή διδακτορικό τίτλο. Το ίδιο ισχύει και για τους διδάσκοντες χωρίς πτυχίο ΑΕΙ, εκτός από τη ρήτρα ότι θα πρέπει να έχουν τουλάχιστον επταετή εμπειρία στο γνωστικό αντικείμενό τους. Πρόκειται βέβαια για εκπαιδευτήρια που θα δίνουν... πανεπιστημιακά πτυχία. Και αυτό γιατί μετά την ενσωμάτωση της σχετικής κοινοτικής νομοθεσίας στο εθνικό μας δίκαιο τα πτυχία που θα δίνουν τα κολέγια-παραρτήματα ευρωπαϊκών ΑΕΙ θα έχουν τα ίδια επαγγελματικά δικαιώματα με εκείνα των δημοσίων ελληνικών πανεπιστημίων.
Οι νέες αλλαγές έγιναν και αυτή τη φορά με κοινοτικές «εντολές». Μετά την ψήφιση του νόμου Στυλιανίδη για τα κολέγια η Ευρωπαϊκή Επιτροπή έκρινε ότι με τις διατάξεις του παραβιάζονταν θεμελιώδεις κοινοτικές ελευθερίες, όπως η παρέμβαση στα προσόντα των διδασκόντων και στο πρόγραμμα σπουδών. Ετσι γίνεται πλέον ξεκάθαρο ότι το ελληνικό κράτος δεν έχει δικαίωμα ελέγχου στο πρόγραμμα σπουδών των κολεγίων, εφόσον έχει εγκριθεί από το ευρωπαϊκό πανεπιστήμιο του οποίου αποτελεί παράρτημα. Το ίδιο ισχύει για τους διδάσκοντες και το επίπεδο σπουδών τους.
Οι ιδιοκτήτες των κολεγίων θα πρέπει να καταθέσουν τις αιτήσεις για την αδειοδότηση ως τις 15 Ιουνίου. Κατά τα άλλα, η απόφαση που εξέδωσε χθες το υπουργείο Παιδείας δεν αλλάζει κανένα από τα βασικά κριτήρια για την αδειοδότηση των κολεγίων. Βάζει όμως δύο νέες προϋποθέσεις στους ιδιοκτήτες: α) την υποχρέωση να έχουν δημιουργήσει προϋποθέσεις πρόσβασης σε άτομα με ειδικές ανάγκες στο 20% των εγκαταστάσεών τους ως τον ερχόμενο Δεκέμβριο και β) τα κτίρια πρέπει να έχουν άδεια από την Πολεοδομία για να λειτουργήσουν ως εκπαιδευτικά οικήματα.
Της Μάρνυ Παπαματθαίου
10/06/2010
Με «χαλαρά» κριτήρια θα προσλαμβάνονται διδασκόντες στα κολέγια που αδειοδοτούνται ως το τέλος του καλοκαιριού
Καθηγητές χωρίς Μάστερ ή διδακτορικούς τίτλους θα μπορούν να προσλαμβάνουν τα κολέγια που λειτουργούν στη χώρα μας και είναι παραρτήματα ευρωπαϊκών πανεπιστημίων. Οπως προκύπτει από την απόφαση που εξέδωσε το υπουργείο Παιδείας, τα κριτήρια για την επιλογή των διδασκόντων θα είναι στο μέλλον πιο... χαλαρά.
τον αρχικό νόμο αναφερόταν ότι το 30% των διδασκόντων έπρεπε οπωσδήποτε να διαθέτει μεταπτυχιακό ή διδακτορικό τίτλο σπουδών από ελληνικό ΑΕΙ ή αντίστοιχο αλλοδαπό ίδρυμα. Στην ίδια κατεύθυνση, οι ιδιοκτήτες κολεγίων μπορούσαν να προσλάβουν διδάσκοντες ως 10% του συνολικού αριθμού για τους οποίους να μην απαιτείται η κατοχή πτυχίου ΑΕΙ.
Στη νέα απόφαση που υπεγράφη χθες όμως δεν προβλέπεται κανένα ποσοστό στην πρόσληψη διδασκόντων με μεταπτυχιακό ή διδακτορικό τίτλο. Το ίδιο ισχύει και για τους διδάσκοντες χωρίς πτυχίο ΑΕΙ, εκτός από τη ρήτρα ότι θα πρέπει να έχουν τουλάχιστον επταετή εμπειρία στο γνωστικό αντικείμενό τους. Πρόκειται βέβαια για εκπαιδευτήρια που θα δίνουν... πανεπιστημιακά πτυχία. Και αυτό γιατί μετά την ενσωμάτωση της σχετικής κοινοτικής νομοθεσίας στο εθνικό μας δίκαιο τα πτυχία που θα δίνουν τα κολέγια-παραρτήματα ευρωπαϊκών ΑΕΙ θα έχουν τα ίδια επαγγελματικά δικαιώματα με εκείνα των δημοσίων ελληνικών πανεπιστημίων.
Οι νέες αλλαγές έγιναν και αυτή τη φορά με κοινοτικές «εντολές». Μετά την ψήφιση του νόμου Στυλιανίδη για τα κολέγια η Ευρωπαϊκή Επιτροπή έκρινε ότι με τις διατάξεις του παραβιάζονταν θεμελιώδεις κοινοτικές ελευθερίες, όπως η παρέμβαση στα προσόντα των διδασκόντων και στο πρόγραμμα σπουδών. Ετσι γίνεται πλέον ξεκάθαρο ότι το ελληνικό κράτος δεν έχει δικαίωμα ελέγχου στο πρόγραμμα σπουδών των κολεγίων, εφόσον έχει εγκριθεί από το ευρωπαϊκό πανεπιστήμιο του οποίου αποτελεί παράρτημα. Το ίδιο ισχύει για τους διδάσκοντες και το επίπεδο σπουδών τους.
Οι ιδιοκτήτες των κολεγίων θα πρέπει να καταθέσουν τις αιτήσεις για την αδειοδότηση ως τις 15 Ιουνίου. Κατά τα άλλα, η απόφαση που εξέδωσε χθες το υπουργείο Παιδείας δεν αλλάζει κανένα από τα βασικά κριτήρια για την αδειοδότηση των κολεγίων. Βάζει όμως δύο νέες προϋποθέσεις στους ιδιοκτήτες: α) την υποχρέωση να έχουν δημιουργήσει προϋποθέσεις πρόσβασης σε άτομα με ειδικές ανάγκες στο 20% των εγκαταστάσεών τους ως τον ερχόμενο Δεκέμβριο και β) τα κτίρια πρέπει να έχουν άδεια από την Πολεοδομία για να λειτουργήσουν ως εκπαιδευτικά οικήματα.
Παρασκευή 7 Μαΐου 2010
Αναβαθμίζονται οι πτυχιούχοι των κολεγίων
Απο το Βήμα
07/05/2010
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ
Το υπουργείο Εσωτερικών με εγκύκλιό του ζητεί προαγωγές και αναδρομική αναπροσαρμογή των μισθών τους.
Προαγωγές και μισθολογικές αναπροσαρμογές από το 1991 ως σήμερα δικαιούνται όλοι οι δημόσιοι υπάλληλοι που είναι πτυχιούχοι ιδιωτικών κολεγίων - παραρτημάτων ευρωπαϊκών πανεπιστημίων. Με επείγουσα εγκύκλιό του το υπουργείο Εσωτερικών ζητεί απ΄ όλες τις δημόσιες υπηρεσίες καταγραφή και άμεση προαγωγή σε θέσεις πανεπιστημιακού επιπέδου όλων των πτυχιούχων πανεπιστημίων της ΕΕ, είτε απέκτησαν τα πτυχία τους στο εξωτερικό είτε στην Ελλάδα μέσω ιδιωτικών κολεγίων. Κάτι τέτοιο ανοίγει μια νέα «μαύρη τρύπα» στα ταμεία του κράτους. Και αυτό γιατί όλοι εκείνοι που θα αποκατασταθούν θα ζητήσουν και αναδρομική αναπροσαρμογή των μισθών τους.
Η εγκύκλιος του υπουργείου Εσωτερικών αναφέρεται στην ενσωμάτωση της σχετικής κοινοτικής Οδηγίας στο εθνικό δίκαιο της χώρας μας και αφορά όλους όσοι έχουν πάρει αναγνώριση των επαγγελματικών δικαιωμάτων τους από το αρμόδιο συμβούλιο του υπουργείου Παιδείας (ΣΑΕΙΤΤΕ) αλλά δεν τους είχαν εγγράψει οι ενώσεις και τα επιμελητήριά τους. Ολοι όσοι ανήκουν στην κατηγορία αυτή δικαιούνται άμεση προαγωγή σε θέση πανεπιστημιακού επιπέδου.
« Τυπικά ο δημοσιοϋπαλληλικός κώδικας της χώρας δεν αλλάζει, όμως ουσιαστικά οι εξελίξεις αυτές επιφέρουν σημαντικές τροποποιήσεις στις διατάξεις του » λέει ο καθηγητής στο Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο της Θράκης και δικηγόρος αποφοίτου πανεπιστημίου της Ευρωπαϊκής Ενωσης κ. Β. Χατζόπουλος . « Επιβάλλουν όμως να ληφθούν υπόψη προσόντα που δεν είχαν ληφθεί κατά την πρόσληψη και τοποθέτηση δημοσίων υπαλλήλων στις θέσεις τους » καταλήγει ο κ. Χατζόπουλος.
«Θύελλα» αιτήσεων για προαγωγές αναμένεται ότι θα κατατεθεί άμεσα σε όλες τις δημόσιες υπηρεσίες όπου υπηρετούν απόφοιτοι κολεγίων, οι οποίοι και εργάζονταν ως προσωπικό επιπέδου μεταλυκειακής εκπαίδευσης. Η εγκύκλιος του υπουργείου που εστάλη με τον χαρακτηρισμό της «εξαιρετικά επείγουσας» τιτλοφορείται «αναδρομική τακτοποίηση υπαλλήλων για τους οποίους δεν εφαρμόστηκε ορθά η Οδηγία 89/48/ΕΟΚ».
Διαβάστε περισσότερα: http://www.tovima.gr/default.asp?pid=2&ct=1&artId=330105&dt=07/05/2010#ixzz0nEFD2w6Q
07/05/2010
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ
Το υπουργείο Εσωτερικών με εγκύκλιό του ζητεί προαγωγές και αναδρομική αναπροσαρμογή των μισθών τους.
Προαγωγές και μισθολογικές αναπροσαρμογές από το 1991 ως σήμερα δικαιούνται όλοι οι δημόσιοι υπάλληλοι που είναι πτυχιούχοι ιδιωτικών κολεγίων - παραρτημάτων ευρωπαϊκών πανεπιστημίων. Με επείγουσα εγκύκλιό του το υπουργείο Εσωτερικών ζητεί απ΄ όλες τις δημόσιες υπηρεσίες καταγραφή και άμεση προαγωγή σε θέσεις πανεπιστημιακού επιπέδου όλων των πτυχιούχων πανεπιστημίων της ΕΕ, είτε απέκτησαν τα πτυχία τους στο εξωτερικό είτε στην Ελλάδα μέσω ιδιωτικών κολεγίων. Κάτι τέτοιο ανοίγει μια νέα «μαύρη τρύπα» στα ταμεία του κράτους. Και αυτό γιατί όλοι εκείνοι που θα αποκατασταθούν θα ζητήσουν και αναδρομική αναπροσαρμογή των μισθών τους.
Η εγκύκλιος του υπουργείου Εσωτερικών αναφέρεται στην ενσωμάτωση της σχετικής κοινοτικής Οδηγίας στο εθνικό δίκαιο της χώρας μας και αφορά όλους όσοι έχουν πάρει αναγνώριση των επαγγελματικών δικαιωμάτων τους από το αρμόδιο συμβούλιο του υπουργείου Παιδείας (ΣΑΕΙΤΤΕ) αλλά δεν τους είχαν εγγράψει οι ενώσεις και τα επιμελητήριά τους. Ολοι όσοι ανήκουν στην κατηγορία αυτή δικαιούνται άμεση προαγωγή σε θέση πανεπιστημιακού επιπέδου.
« Τυπικά ο δημοσιοϋπαλληλικός κώδικας της χώρας δεν αλλάζει, όμως ουσιαστικά οι εξελίξεις αυτές επιφέρουν σημαντικές τροποποιήσεις στις διατάξεις του » λέει ο καθηγητής στο Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο της Θράκης και δικηγόρος αποφοίτου πανεπιστημίου της Ευρωπαϊκής Ενωσης κ. Β. Χατζόπουλος . « Επιβάλλουν όμως να ληφθούν υπόψη προσόντα που δεν είχαν ληφθεί κατά την πρόσληψη και τοποθέτηση δημοσίων υπαλλήλων στις θέσεις τους » καταλήγει ο κ. Χατζόπουλος.
«Θύελλα» αιτήσεων για προαγωγές αναμένεται ότι θα κατατεθεί άμεσα σε όλες τις δημόσιες υπηρεσίες όπου υπηρετούν απόφοιτοι κολεγίων, οι οποίοι και εργάζονταν ως προσωπικό επιπέδου μεταλυκειακής εκπαίδευσης. Η εγκύκλιος του υπουργείου που εστάλη με τον χαρακτηρισμό της «εξαιρετικά επείγουσας» τιτλοφορείται «αναδρομική τακτοποίηση υπαλλήλων για τους οποίους δεν εφαρμόστηκε ορθά η Οδηγία 89/48/ΕΟΚ».
Διαβάστε περισσότερα: http://www.tovima.gr/default.asp?pid=2&ct=1&artId=330105&dt=07/05/2010#ixzz0nEFD2w6Q
Μιχάλης Πέρος «Είμαι για το Βιβλίο Γκίνες!»
Απο το Βήμα
07/05/2010
«Aν καταθέσω όλα τα έγγραφα που έχω στείλει όλα αυτά τα χρόνια στην ΕΕ, μπορείτε να με προτείνετε άνετα για το Βιβλίο Γκίνες. Περισσότερα από 5.000 έγγραφα..
Ταλαιπωρήθηκα είκοσι χρόνια με προσφυγές για να αναγνωριστούν τα δικαιώματά μου στην Ελλάδα και το γεγονός ότι κατέχω πτυχίο πανεπιστημιακού επιπέδου. Από το 1995 που ξεκίνησε ο δικαστικός αγώνας μου μετατάχθηκα τελικά πέρυσι σε θέση αντίστοιχη του πτυχίου μου στο Δημόσιο και έγινε αποδεκτή η αίτησή μου για εγγραφή στους καταλόγους του Τεχνικού Επιμελητηρίου. Ηθικά έχω πια τακτοποιηθεί. Δεν έχω πάρει όμως ακόμη ούτε ένα ευρώ από τα χρήματα που δικαιούμαι αναδρομικά. Θεωρώ αναμφισβήτητο το δικαίωμα ενός ευρωπαίου πολίτη να ζει όπου θέλει, να ξεκινάει τις σπουδές του όπου θέλει και να τις τελειώνει όπου θέλει.
Σπουδάσαμε μαζί με συναδέλφους μας στη Γερμανία σε σχολή και όταν γυρίσαμε στην Ελλάδα είδαμε ότι το δίπλωμά μας δεν αναγνωριζόταν από το τότε ΔΙΚΑΤΣΑ. Ετσι, η ΕΕ έγινε δέκτης παραπόνων. Αυτά ξεκίνησαν τη νομική διαδικασία που οδήγησε σε δικαίωσή μας».
Διαβάστε περισσότερα: http://www.tovima.gr/default.asp?pid=2&artid=330106&ct=1&dt=07/05/2010#ixzz0nEBY8i5z
07/05/2010
«Aν καταθέσω όλα τα έγγραφα που έχω στείλει όλα αυτά τα χρόνια στην ΕΕ, μπορείτε να με προτείνετε άνετα για το Βιβλίο Γκίνες. Περισσότερα από 5.000 έγγραφα..
Ταλαιπωρήθηκα είκοσι χρόνια με προσφυγές για να αναγνωριστούν τα δικαιώματά μου στην Ελλάδα και το γεγονός ότι κατέχω πτυχίο πανεπιστημιακού επιπέδου. Από το 1995 που ξεκίνησε ο δικαστικός αγώνας μου μετατάχθηκα τελικά πέρυσι σε θέση αντίστοιχη του πτυχίου μου στο Δημόσιο και έγινε αποδεκτή η αίτησή μου για εγγραφή στους καταλόγους του Τεχνικού Επιμελητηρίου. Ηθικά έχω πια τακτοποιηθεί. Δεν έχω πάρει όμως ακόμη ούτε ένα ευρώ από τα χρήματα που δικαιούμαι αναδρομικά. Θεωρώ αναμφισβήτητο το δικαίωμα ενός ευρωπαίου πολίτη να ζει όπου θέλει, να ξεκινάει τις σπουδές του όπου θέλει και να τις τελειώνει όπου θέλει.
Σπουδάσαμε μαζί με συναδέλφους μας στη Γερμανία σε σχολή και όταν γυρίσαμε στην Ελλάδα είδαμε ότι το δίπλωμά μας δεν αναγνωριζόταν από το τότε ΔΙΚΑΤΣΑ. Ετσι, η ΕΕ έγινε δέκτης παραπόνων. Αυτά ξεκίνησαν τη νομική διαδικασία που οδήγησε σε δικαίωσή μας».
Διαβάστε περισσότερα: http://www.tovima.gr/default.asp?pid=2&artid=330106&ct=1&dt=07/05/2010#ixzz0nEBY8i5z
Πέμπτη 28 Ιανουαρίου 2010
Κατώτερα τα ΤΕΙ, λένε τα πανεπιστήμια
Της Μάρνυ Παπαματθαίου
Φωτιές ανάβει το αίτημα των πολυτεχνικών και γεωπονικών σχολών για Μάστερ στις πενταετείς σπουδές
Ενα επίπεδο... επάνω από τα υπόλοιπα ΑΕΙ στο νέο πλαίσιο επαγγελματικών προσόντων που επεξεργάζεται το υπουργείο Παιδείας ζητούν να καταταχθούν οι εκπρόσωποι πολυτεχνικών και γεωπονικών σχολών της χώρας.
Οι διοικήσεις των σχολών με 5ετείς σπουδές ζητούν από το υπουργείο Παιδείας να τις κατατάξει στο έβδομο επίπεδο του νέου πλαισίου, με ανώτερο επίπεδο προσόντων το όγδοο (διδακτορικοί τίτλοι) και τα απλό πανεπιστημιακό πτυχίο στο έκτο. Οι απαιτήσεις των πολυτεχνείων και των γεωπονικών σχολών απειλούν με διχασμό την ανώτατη εκπαίδευση, καθώς με το ίδιο σχέδιο προσόντων το υπουργείο Παιδείας καλείται να λύσει όλες τις εκκρεμότητες σε πανεπιστήμια και ΤΕΙ, αλλά και τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων τεχνολογικών ιδρυμάτων, που σε πολλές περιπτώσεις συγκρούονται με τα «συμφέροντα» των ΑΕΙ λόγω συναφών επιστημονικών αντικειμένων.
Η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας αντιμετωπίζει το αίτημα με επιφυλάξεις, ενώ σύντομα ολοκληρώνει το πρώτο κείμενο αρχών για το νέο πλαίσιο προσόντων. Τα πανεπιστήμια αλλά και τα ΤΕΙ αναμένεται ότι θα ενταχθούν από κοινού στο έκτο επίπεδο, ως δύο παράλληλοι πυλώνες της ανώτατης εκπαίδευσης.
Ω στόσο ομάδα πανεπιστημιακών τα μέλη της οποίας συμμετείχαν στις συνεδριάσεις του Εθνικού Συμβουλίου Παιδείας συνεδρίασε στις 19 Ιανουαρίου και κατέληξε στη σύνταξη μνημονίου προς το υπουργείο Παιδείας, που αφορά ειδικά το επάγγελμα του μηχανικού- για το οποίο έχουν εκφραστεί στο παρελθόν διαφωνίες στην πανεπιστημιακή κοινότητα- αλλά και όλες τις περιπτώσεις 5ετών σπουδών. Με το μνημόνιο ζητείται να προσμετρείται ένα Μάστερ στις 5ετείς σπουδές πολυτεχνείων και γεωπονικών σπουδών και να καταταχθούν τα πτυχία τους στο έβδομο επίπεδο του νέου πλαισίου επαγγελματικών προσόντων. Παράλληλα όμως η επιτροπή των πανεπιστημιακών προτείνει τα πτυχία των ΤΕΙ να καταταχθούν σε κατώτερο επίπεδο από εκείνα των πανεπιστημίων σε επίπεδο επαγγελματικών δικαιωμάτων. Στην επιτροπή συμμετείχαν, μεταξύ άλλων, ο πρύτανης του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου κ. Κ. Μουτζούρης, ο πρύτανης του Πανεπιστημίου Πατρών κ. Στ. Κουμπιάς, ο πρύτανης του Πολυτεχνείου Κρήτης κ. Ιωακ. Γρυσπολάκης , ο πρύτανης του Γεωπονικού Πανεπιστημίου Αθηνών κ. Γ. Ζέρβας, ο κοσμήτωρ της Πολυτεχνικής Σχολής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης κ. Ν.Μουσιόπουλος κ.ά.
Οπως αναφέρεται στο μνημόνιο που διαβιβάστηκε στο υπουργείο Παιδείας:
Οι πτυχιούχοι των ΤΕΙ πρέπει να καταταχθούν στο επίπεδο πέντε του νέου πλαισίου επαγγελματικών προσόντων. Δεν αποκλείεται όμως η «διείσδυσή» τους και στο έκτο επίπεδο «με εκπαιδευτική γέφυρα σε πανεπιστημιακή εκπαίδευση» (δηλαδή επιπλέον τίτλους σπουδών ή επαγγελματική εμπειρία).
Οι πτυχιούχοι των πανεπιστημίων πρέπει να καταταχθούν στο επίπεδο έξι του νέου πλαισίου, καθώς μπορούν να διαχειριστούν σύνθετες τεχνικές ή επαγγελματικές δραστηριότητες.
Οι διπλωματούχοι πενταετούς κύκλου σπουδών ή όσοι προέρχονται από πανεπιστημιακή εκπαίδευση και κατέχουν μεταπτυχιακό τίτλο της ημεδαπής ή της αλλοδαπής κατατάσσονται στο επίπεδο επτά των νέου πλαισίου προσόντων, με τους κατόχους διδακτορικών διπλωμάτων στο όγδοο και ύψιστο επίπεδο.
Παράλληλα, με το ίδιο μνημόνιο ζητείται η δημιουργία ενιαίου φορέα που θα πιστοποιεί την πρόσβαση σε επαγγελματικές δραστηριότητες βάσει προσόντων σε όλα τα τεχνικά επαγγέλματα. Η επιτροπή θεωρεί, τέλος, «επικίνδυνη» για το δημόσιο συμφέρον την απόδοση επαγγελματικών δικαιωμάτων μηχανικών ή γεωτεχνικών στους τεχνολόγους αποφοίτους ΤΕΙ, καθώς και την απόδοση του τίτλου των μηχανικών.
Τρίτη 29 Δεκεμβρίου 2009
Κοντά στην αναγνώριση επαγγελματικών δικαιωμάτων για τα ιδιωτικά κολέγια
Απο το Βήμα
23/12/2009
Στο νέο πλαίσιο προσόντων που επεξεργάζεται το υπουργείο εντάσσονται και 25 ειδικότητες των ΤΕΙ
Εν αναμονή του νέου πλαισίου επαγγελματικών προσόντων που θα θεσπιστεί από το υπουργείο Παιδείας βρίσκονται οι ιδιοκτήτες των ιδιωτικών κολεγίων που περιμένουν την αδειοδότησή τους. Οπως είναι γνωστό, τα κολέγια που έχουν υποβάλει αιτήσεις θα ελεγχθούν εκ νέου από το υπουργείο Παιδείας, προκειμένου να λάβουν τις άδειες λειτουργίας τους. Στο μέλλον, όμως, τα πτυχία που δίνουν στους αποφοίτους τους και τα επαγγελματικά δικαιώματα που αυτά θα συνεπάγονται, θα ενταχθούν στο νέο πλαίσιο επαγγελματικών προσόντων που θα θεσπιστεί και θα ελέγχονται από το Εθνικό Κέντρο Πιστοποίησης Κέντρων Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΕΚΕΠΙΣ). Στο νέο πλαίσιο προσόντων που επεξεργάζεται το υπουργείο Παιδείας θα ενταχθεί και το θέμα των επαγγελματικών προσόντων 25 ειδικοτήτων των ΤΕΙ, τα οποία δεν έχουν οριστεί ακόμη, με αποτέλεσμα οι απόφοιτοί τους να βρίσκονται κυριολεκτικά «στον αέρα». Για τον λόγο αυτόν έκλεισαν σε ένδειξη διαμαρτυρίας στις 18 Δεκεμβρίου όλα τα Τεχνολογικά Ιδρύματα της χώρας.
Πάντως τις επόμενες ημέρες κατατίθεται στο Συμβούλιο της Επικρατείας το προεδρικό διάταγμα του υπουργείου Παιδείας με το οποίο θα ενσωματώνεται στο Εθνικό Δίκαιο της χώρας μας η Οδηγία για την αναγνώριση των επαγγελματικών δικαιωμάτων των αποφοίτων κολεγίων που αποτελούν παραρτήματα ευρωπαϊκών πανεπιστημίων. Η ολοκλήρωση της διαδικασίας ωστόσο δεν αναμένεται ότι θα ολοκληρωθεί πριν από τον Μάρτιο του 2010, ενώ η Ελλάδα θα «γλιτώσει» τα υπέρογκα πρόστιμα της Ευρωπαϊκής Επιτροπής εφόσον ενημερώσει τα αρμόδια όργανά της ότι η διαδικασία ενσωμάτωσης της Οδηγίας έχει ξεκινήσει.
Μ ε το νέο καθεστώς βέβαια η χώρα μας επιδιώκει δικαίωμα ελέγχου στις προδιαγραφές που εγγυάται η ευρωπαϊκή χώρα με την οποία συνεργάζεται το κολέγιο στη Ελλάδα και μπορεί επιβάλει αντισταθμιστικά μέτρα στους αποφοίτους τους (εξετάσεις, διαδικασίες επάρκειας κ.ά.). Τις εξετάσεις αυτές θα μπορούν να επιβάλλουν στους κατόχους πτυχίων από άλλα κράτη της Ευρωπαϊκής Ενωσης οι επαγγελματικοί φορείς και τα Επιμελητήρια της χώρας μας. Οπως αναφέρεται συγκεκριμένα στο προεδρικό διάταγμα του υπουργείου Παιδείας, μια από τις προϋποθέσεις για να πάρει κάποιος πλήρη επαγγελματικά δικαιώματα στη χώρα μας- και κατά συνέπεια ίσα δικαιώματα με τους κατόχους πτυχίων δημοσίων ελληνικών πανεπιστημίων- θα είναι να έχει αποκτήσει άδεια εξάσκησης επαγγέλματος στη χώρα από την οποία απέκτησε το πτυχίο του. Στις περιπτώσεις που το σύστημα αναγνώρισης των επαγγελματικών προσόντων της Οδηγίας δεν προβλέπει λεπτομέρειες για το περιεχόμενο της επαγγελματικής εκπαίδευσης ενός αποφοίτου, η Ελλάδα θα έχει δυνατότητες ελέγχου των σπουδών τους. Δηλαδή θα μπορεί να απαιτήσει πρακτική άσκηση προσαρμογής επί τρία έτη κατ΄ ανώτατο όριο ή δοκιμασίες επάρκειας.
23/12/2009
Στο νέο πλαίσιο προσόντων που επεξεργάζεται το υπουργείο εντάσσονται και 25 ειδικότητες των ΤΕΙ
Εν αναμονή του νέου πλαισίου επαγγελματικών προσόντων που θα θεσπιστεί από το υπουργείο Παιδείας βρίσκονται οι ιδιοκτήτες των ιδιωτικών κολεγίων που περιμένουν την αδειοδότησή τους. Οπως είναι γνωστό, τα κολέγια που έχουν υποβάλει αιτήσεις θα ελεγχθούν εκ νέου από το υπουργείο Παιδείας, προκειμένου να λάβουν τις άδειες λειτουργίας τους. Στο μέλλον, όμως, τα πτυχία που δίνουν στους αποφοίτους τους και τα επαγγελματικά δικαιώματα που αυτά θα συνεπάγονται, θα ενταχθούν στο νέο πλαίσιο επαγγελματικών προσόντων που θα θεσπιστεί και θα ελέγχονται από το Εθνικό Κέντρο Πιστοποίησης Κέντρων Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΕΚΕΠΙΣ). Στο νέο πλαίσιο προσόντων που επεξεργάζεται το υπουργείο Παιδείας θα ενταχθεί και το θέμα των επαγγελματικών προσόντων 25 ειδικοτήτων των ΤΕΙ, τα οποία δεν έχουν οριστεί ακόμη, με αποτέλεσμα οι απόφοιτοί τους να βρίσκονται κυριολεκτικά «στον αέρα». Για τον λόγο αυτόν έκλεισαν σε ένδειξη διαμαρτυρίας στις 18 Δεκεμβρίου όλα τα Τεχνολογικά Ιδρύματα της χώρας.
Πάντως τις επόμενες ημέρες κατατίθεται στο Συμβούλιο της Επικρατείας το προεδρικό διάταγμα του υπουργείου Παιδείας με το οποίο θα ενσωματώνεται στο Εθνικό Δίκαιο της χώρας μας η Οδηγία για την αναγνώριση των επαγγελματικών δικαιωμάτων των αποφοίτων κολεγίων που αποτελούν παραρτήματα ευρωπαϊκών πανεπιστημίων. Η ολοκλήρωση της διαδικασίας ωστόσο δεν αναμένεται ότι θα ολοκληρωθεί πριν από τον Μάρτιο του 2010, ενώ η Ελλάδα θα «γλιτώσει» τα υπέρογκα πρόστιμα της Ευρωπαϊκής Επιτροπής εφόσον ενημερώσει τα αρμόδια όργανά της ότι η διαδικασία ενσωμάτωσης της Οδηγίας έχει ξεκινήσει.
Μ ε το νέο καθεστώς βέβαια η χώρα μας επιδιώκει δικαίωμα ελέγχου στις προδιαγραφές που εγγυάται η ευρωπαϊκή χώρα με την οποία συνεργάζεται το κολέγιο στη Ελλάδα και μπορεί επιβάλει αντισταθμιστικά μέτρα στους αποφοίτους τους (εξετάσεις, διαδικασίες επάρκειας κ.ά.). Τις εξετάσεις αυτές θα μπορούν να επιβάλλουν στους κατόχους πτυχίων από άλλα κράτη της Ευρωπαϊκής Ενωσης οι επαγγελματικοί φορείς και τα Επιμελητήρια της χώρας μας. Οπως αναφέρεται συγκεκριμένα στο προεδρικό διάταγμα του υπουργείου Παιδείας, μια από τις προϋποθέσεις για να πάρει κάποιος πλήρη επαγγελματικά δικαιώματα στη χώρα μας- και κατά συνέπεια ίσα δικαιώματα με τους κατόχους πτυχίων δημοσίων ελληνικών πανεπιστημίων- θα είναι να έχει αποκτήσει άδεια εξάσκησης επαγγέλματος στη χώρα από την οποία απέκτησε το πτυχίο του. Στις περιπτώσεις που το σύστημα αναγνώρισης των επαγγελματικών προσόντων της Οδηγίας δεν προβλέπει λεπτομέρειες για το περιεχόμενο της επαγγελματικής εκπαίδευσης ενός αποφοίτου, η Ελλάδα θα έχει δυνατότητες ελέγχου των σπουδών τους. Δηλαδή θα μπορεί να απαιτήσει πρακτική άσκηση προσαρμογής επί τρία έτη κατ΄ ανώτατο όριο ή δοκιμασίες επάρκειας.
Παρασκευή 4 Δεκεμβρίου 2009
«Λουκέτο» βάζουν τα ΤΕΙ από τις 18 του μήνα
Απο το Βήμα
4/12/2009
Κλείνουν τα ΤΕΙ της χώρας στις 18 του μήνα έπειτα από απόφαση των προέδρων τους. Στη Σύνοδο των προέδρων ΤΕΙ, η οποία ολοκληρώνεται σήμερα στο Μεσολόγγι, οι πρόεδροι των Τεχνολογικών Ιδρυμάτων αποφάσισαν να βάλουν «λουκέτο» στα Ιδρύματα σε ένδειξη διαμαρτυρίας για τη μη έκδοση των επαγγελματικών δικαιωμάτων για τους αποφοίτους 25 ειδικοτήτων.
Το θέμα των επαγγελματικών δικαιωμάτων στις συγκεκριμένες ειδικότητες αποτελεί χρόνιο αίτημα για τα Τεχνολογικά Ιδρύματα της χώρας, το οποίο μάλιστα αποκτά ιδιαίτερη σημασία εν όψει της αναγνώρισης των πτυχίων που εκδίδουν ιδιωτικά κολέγια στη χώρα μας. Οι πρόεδροι των ΤΕΙ δήλωσαν κατά τη διάρκεια της Συνόδου τους ότι, αν η πολιτεία δεν λάβει μέτρα για το συγκεκριμένο ζήτημα, θα κλιμακώσουν τις κινητοποιήσεις μετά τη λήξη της χειμερινής εξεταστικής περιόδου. Ακόμη, οι πρόεδροι των ΤΕΙ επανέλαβαν το αίτημά τους για τη μετεξέλιξη των Ιδρυμάτων τους σε πανεπιστήμια. Τέλος, εκπρόσωποι των περιφερειακών Ιδρυμάτων της χώρας τάχθηκαν υπέρ της κατάργησης της βάσης του 10 για την εισαγωγή στην ανώτατη εκπαίδευση. Οπως είναι γνωστό, τα κεντρικά Ιδρύματα της χώρας (ΤΕΙ Αθήνας, Πειραιά, Θεσσαλονίκης κ.ά.) δεν συμφωνούν με την άποψη αυτή.
4/12/2009
Κλείνουν τα ΤΕΙ της χώρας στις 18 του μήνα έπειτα από απόφαση των προέδρων τους. Στη Σύνοδο των προέδρων ΤΕΙ, η οποία ολοκληρώνεται σήμερα στο Μεσολόγγι, οι πρόεδροι των Τεχνολογικών Ιδρυμάτων αποφάσισαν να βάλουν «λουκέτο» στα Ιδρύματα σε ένδειξη διαμαρτυρίας για τη μη έκδοση των επαγγελματικών δικαιωμάτων για τους αποφοίτους 25 ειδικοτήτων.
Το θέμα των επαγγελματικών δικαιωμάτων στις συγκεκριμένες ειδικότητες αποτελεί χρόνιο αίτημα για τα Τεχνολογικά Ιδρύματα της χώρας, το οποίο μάλιστα αποκτά ιδιαίτερη σημασία εν όψει της αναγνώρισης των πτυχίων που εκδίδουν ιδιωτικά κολέγια στη χώρα μας. Οι πρόεδροι των ΤΕΙ δήλωσαν κατά τη διάρκεια της Συνόδου τους ότι, αν η πολιτεία δεν λάβει μέτρα για το συγκεκριμένο ζήτημα, θα κλιμακώσουν τις κινητοποιήσεις μετά τη λήξη της χειμερινής εξεταστικής περιόδου. Ακόμη, οι πρόεδροι των ΤΕΙ επανέλαβαν το αίτημά τους για τη μετεξέλιξη των Ιδρυμάτων τους σε πανεπιστήμια. Τέλος, εκπρόσωποι των περιφερειακών Ιδρυμάτων της χώρας τάχθηκαν υπέρ της κατάργησης της βάσης του 10 για την εισαγωγή στην ανώτατη εκπαίδευση. Οπως είναι γνωστό, τα κεντρικά Ιδρύματα της χώρας (ΤΕΙ Αθήνας, Πειραιά, Θεσσαλονίκης κ.ά.) δεν συμφωνούν με την άποψη αυτή.
Κυριακή 25 Οκτωβρίου 2009
Χαρτογραφούνται τα προβλήματα των ΤΕΙ
Απο το Βήμα
24/10/2009
Την «τακτοποίηση» των επαγγελματικών δικαιωμάτων υποσχέθηκε η υπουργός Παιδείας
Χαρτογράφηση των τμημάτων ΤΕΙ που δέχονται κάθε χρόνο λιγότερους από 10 σπουδαστές και «τακτοποίηση» των επαγγελματικών δικαιωμάτων σε 25 ειδικότητες των Τεχνολογικών Ιδρυμάτων, υποσχέθηκε η υπουργός Παιδείας κυρία Αννα Διαμαντοπούλου σε χθεσινή συνάντησή της με την ηγεσία της Ομοσπονδίας καθηγητών ΤΕΙ (ΟΣΕΠ-ΤΕΙ).
Κατά τη διάρκεια της συνάντησης συζητήθηκαν το θεσμικό πλαίσιο λειτουργίας των ΤΕΙ, τα μισθολογικά θέματα που θέτουν οι καθηγητές και τα επαγγελματικά δικαιώματα των ειδικοτήτων τους που δεν έχουν οριστεί επι σειρά ετών. Οπως δήλωσε ο πρόεδρος της ΟΣΕΠ ΤΕΙ κ. Δ. Τσάκνης , η συζήτηση που έγινε με την υπουργό ήταν ουσιαστική, ενώ δόθηκαν διαβεβαιώσεις ότι θα ρυθμιστούν τα προβλήματα που αντιμετωπίζει ο κλάδος.
Τα ΤΕΙ ζητούν και τον αυστηρό έλεγχο των κολεγίων, σε συνδυασμό με τη θέσπιση αυστηρού πλαισίου λειτουργίας τους. Για το θέμα αυτό εξέδωσε χθες ανακοίνωση και η Σύγκλητος του Εθνικού Μετσοβίου Πολυτεχνείου, στην οποία αναφέρει «οποιεσδήποτε ενέργειες θεσμοθέτησης και λειτουργίας Ιδιωτικών Εκπαιδευτηρίων,που αποσκοπούν στην εμπορική εκμετάλλευση του κοινωνικού αγαθού της μόρφωσης και της επαγγελματικής αποκατάστασης της ελληνικής νεολαίας,έρχονται σε πλήρη αντίθεση με τις αρχές και τις προσπάθειες που καταβάλλει η πανεπιστημιακή κοινότητα για την αναβάθμιση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη χώρα μας».
Στην ίδια ανακοίνωση εξάλλου, η Σύγκλητος του ΕΜΠ σημειώνει: «Η ενέργεια του απελθόντα υπουργού Παιδείας να υπογράψει εν μέσω προεκλογικής περιόδου την απόφαση χορήγησης αδειών λειτουργίας 38 ιδιωτικών κολεγίων είναι καταδικαστέα και πρέπει άμεσα να ανακληθεί». Τονίζει μάλιστα ότι θα συμπαρασταθεί «με κάθε μέσο στο πλευρό της σπουδάζουσας νεολαίας και των πανεπιστημιακών καθηγητών για την οριστική κατάργηση κάθε θεσμικής ρύθμισης που επιτρέπει την ίδρυση και λειτουργία ιδιωτικού ΑΕΙ καταστρατηγώντας στην πράξη το γράμμα και το πνεύμα του άρθρου 16 του Συντάγματος». Τέλος, ζητεί την αφαίρεση του τίτλου του ομότιμου από πρώην πρύτανη του Πανεπιστημίου Αθηνών, ο οποίος ανέλαβε το πρόγραμμα ιδιωτικού κολεγίου. Συγκεκριμένα αναφέρει «η Σύγκλητος του ΕΜΠ θεωρεί προσβλητικό για το ήθος και την ακεραιότητα των ακαδημαϊκών δασκάλων, να εμφανίζονται πρώην καθηγητές Δημόσιων ΑΕΙ και σημερινοί ομότιμοι να παρελαύνουν στα διαφημιστικά φυλλάδια των ιδιωτικών κολεγίων ως στελέχη των επιστημονικών και εκπαιδευτικών τους επιτροπών».
24/10/2009
Την «τακτοποίηση» των επαγγελματικών δικαιωμάτων υποσχέθηκε η υπουργός Παιδείας
Χαρτογράφηση των τμημάτων ΤΕΙ που δέχονται κάθε χρόνο λιγότερους από 10 σπουδαστές και «τακτοποίηση» των επαγγελματικών δικαιωμάτων σε 25 ειδικότητες των Τεχνολογικών Ιδρυμάτων, υποσχέθηκε η υπουργός Παιδείας κυρία Αννα Διαμαντοπούλου σε χθεσινή συνάντησή της με την ηγεσία της Ομοσπονδίας καθηγητών ΤΕΙ (ΟΣΕΠ-ΤΕΙ).
Κατά τη διάρκεια της συνάντησης συζητήθηκαν το θεσμικό πλαίσιο λειτουργίας των ΤΕΙ, τα μισθολογικά θέματα που θέτουν οι καθηγητές και τα επαγγελματικά δικαιώματα των ειδικοτήτων τους που δεν έχουν οριστεί επι σειρά ετών. Οπως δήλωσε ο πρόεδρος της ΟΣΕΠ ΤΕΙ κ. Δ. Τσάκνης , η συζήτηση που έγινε με την υπουργό ήταν ουσιαστική, ενώ δόθηκαν διαβεβαιώσεις ότι θα ρυθμιστούν τα προβλήματα που αντιμετωπίζει ο κλάδος.
Τα ΤΕΙ ζητούν και τον αυστηρό έλεγχο των κολεγίων, σε συνδυασμό με τη θέσπιση αυστηρού πλαισίου λειτουργίας τους. Για το θέμα αυτό εξέδωσε χθες ανακοίνωση και η Σύγκλητος του Εθνικού Μετσοβίου Πολυτεχνείου, στην οποία αναφέρει «οποιεσδήποτε ενέργειες θεσμοθέτησης και λειτουργίας Ιδιωτικών Εκπαιδευτηρίων,που αποσκοπούν στην εμπορική εκμετάλλευση του κοινωνικού αγαθού της μόρφωσης και της επαγγελματικής αποκατάστασης της ελληνικής νεολαίας,έρχονται σε πλήρη αντίθεση με τις αρχές και τις προσπάθειες που καταβάλλει η πανεπιστημιακή κοινότητα για την αναβάθμιση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη χώρα μας».
Στην ίδια ανακοίνωση εξάλλου, η Σύγκλητος του ΕΜΠ σημειώνει: «Η ενέργεια του απελθόντα υπουργού Παιδείας να υπογράψει εν μέσω προεκλογικής περιόδου την απόφαση χορήγησης αδειών λειτουργίας 38 ιδιωτικών κολεγίων είναι καταδικαστέα και πρέπει άμεσα να ανακληθεί». Τονίζει μάλιστα ότι θα συμπαρασταθεί «με κάθε μέσο στο πλευρό της σπουδάζουσας νεολαίας και των πανεπιστημιακών καθηγητών για την οριστική κατάργηση κάθε θεσμικής ρύθμισης που επιτρέπει την ίδρυση και λειτουργία ιδιωτικού ΑΕΙ καταστρατηγώντας στην πράξη το γράμμα και το πνεύμα του άρθρου 16 του Συντάγματος». Τέλος, ζητεί την αφαίρεση του τίτλου του ομότιμου από πρώην πρύτανη του Πανεπιστημίου Αθηνών, ο οποίος ανέλαβε το πρόγραμμα ιδιωτικού κολεγίου. Συγκεκριμένα αναφέρει «η Σύγκλητος του ΕΜΠ θεωρεί προσβλητικό για το ήθος και την ακεραιότητα των ακαδημαϊκών δασκάλων, να εμφανίζονται πρώην καθηγητές Δημόσιων ΑΕΙ και σημερινοί ομότιμοι να παρελαύνουν στα διαφημιστικά φυλλάδια των ιδιωτικών κολεγίων ως στελέχη των επιστημονικών και εκπαιδευτικών τους επιτροπών».
Παρασκευή 4 Σεπτεμβρίου 2009
Αντιδράσεις για την αξιολόγηση μηχανικών από εταιρείες πιστοποίησης
Απο το Βήμα
4/09/2009
Απαράδεκτες χαρακτηρίζει το ΤΕΕ τις διατάξεις προσχεδίου νόμου του υπουργείου Ανάπτυξης που αναθέτει την αξιολόγηση των ικανοτήτων των τεχνικών σε εταιρείες πιστοποίησης. Με τον τρόπο αυτόν, τονίζεται σε ανακοίνωση του ΤΕΕ, επιχειρείται η υποβάθμιση των Πολυτεχνείων και η απαξίωση του Τεχνικού Επιμελητηρίου Ελλάδας.
«Μόνο ως τραγική φάρσα μπορούμε να αντιληφθούμε το προσχέδιο που δόθηκε στη δημοσιότητα μόλις δύο ημέρες πριν από την προκήρυξη των εκλογών. Επιβάλλεται η κυβέρνηση που θα προκύψει από αυτές να αρνηθεί ακόμη και να το συζητήσει» τονίζει ο πρόεδρος του ΤΕΕ Γιάννης Αλαβάνος. Εξάλλου ο Σύλλογος Πολιτικών Μηχανικών Ελλάδος (ΣΠΜΕ) με χθεσινή ανακοίνωσή του τονίζει ότιστην ανώτατη εκπαίδευση θα πρέπει να υπάρχει μόνο μία βαθμίδα μηχανικών με 5ετείς σπουδές.
Προτείνεται οι αντίστοιχες σχολές ΤΕΙ να συσσωματωθούν στις αντίστοιχες Πολυτεχνικές Σχολές, με τρόπο ώστε να μην υπάρξει καμία αδικία εις βάρος των διδασκόντων στα ΤΕΙ των φοιτητών και των αποφοίτων, αλλά και των διπλωματούχων μηχανικών που έχουν αποφοιτήσει από τα ΑΕΙ.
4/09/2009
Απαράδεκτες χαρακτηρίζει το ΤΕΕ τις διατάξεις προσχεδίου νόμου του υπουργείου Ανάπτυξης που αναθέτει την αξιολόγηση των ικανοτήτων των τεχνικών σε εταιρείες πιστοποίησης. Με τον τρόπο αυτόν, τονίζεται σε ανακοίνωση του ΤΕΕ, επιχειρείται η υποβάθμιση των Πολυτεχνείων και η απαξίωση του Τεχνικού Επιμελητηρίου Ελλάδας.
«Μόνο ως τραγική φάρσα μπορούμε να αντιληφθούμε το προσχέδιο που δόθηκε στη δημοσιότητα μόλις δύο ημέρες πριν από την προκήρυξη των εκλογών. Επιβάλλεται η κυβέρνηση που θα προκύψει από αυτές να αρνηθεί ακόμη και να το συζητήσει» τονίζει ο πρόεδρος του ΤΕΕ Γιάννης Αλαβάνος. Εξάλλου ο Σύλλογος Πολιτικών Μηχανικών Ελλάδος (ΣΠΜΕ) με χθεσινή ανακοίνωσή του τονίζει ότιστην ανώτατη εκπαίδευση θα πρέπει να υπάρχει μόνο μία βαθμίδα μηχανικών με 5ετείς σπουδές.
Προτείνεται οι αντίστοιχες σχολές ΤΕΙ να συσσωματωθούν στις αντίστοιχες Πολυτεχνικές Σχολές, με τρόπο ώστε να μην υπάρξει καμία αδικία εις βάρος των διδασκόντων στα ΤΕΙ των φοιτητών και των αποφοίτων, αλλά και των διπλωματούχων μηχανικών που έχουν αποφοιτήσει από τα ΑΕΙ.
Παρασκευή 28 Αυγούστου 2009
Προβληματισμένοι οι νομάρχες για τις κενές θέσεις των περιφερειακών ΤΕΙ της χώρας
Απο το Βήμα
28/08/2009
Τον προβληματισμό και την έντονη ανησυχία του για τις κενές θέσεις των περιφερειακών ΤΕΙ εκφράζει με επιστολή του προς τον υπουργό Παιδείας ο πρόεδρος της ΕΝΑΕ.
Όπως αναφέρεται στην επιστολή, η μη κάλυψη περίπου 20.000 θέσεων στα περιφερειακά ΤΕΙ της χώρας έχει προκαλέσει την αγανάκτηση των νομαρχιών σχετικά με τον τρόπο σύστασης και λειτουργίας των ιδρυμάτων.
«Ο υδροκεφαλισμός των ΤΕΙ των μεγάλων αστικών κέντρων βαίνει αυξανόμενος και είναι αντιστρόφως ανάλογος της εικόνας των ιδρυμάτων της περιφέρειας τα οποία κατόπιν της συρρίκνωσης και της απαξίας στην οποία θα περιέλθουν ελλείψει σπουδαστών, θα οδηγηθούν στην κατάργηση σχολών και τμημάτων, ενδεχομένως και σε οριστική παύση λειτουργίας τους», τονίζει ο πρόεδρος της ΕΝΑΕ.
Χαρακτήρισε μάλιστα αναγκαία την ανακατανομή του αριθμού των εισακτέων υπέρ των περιφερειακών ιδρυμάτων, τον εξορθολογισμό της κατανομής των σχολών, την αναβάθμιση και εξυγίανση του επιπέδου σπουδών και εκπαιδευτικών δομών και τη δημιουργία τμημάτων με αντίκρισμα στην αγορά εργασίας.
28/08/2009
Τον προβληματισμό και την έντονη ανησυχία του για τις κενές θέσεις των περιφερειακών ΤΕΙ εκφράζει με επιστολή του προς τον υπουργό Παιδείας ο πρόεδρος της ΕΝΑΕ.
Όπως αναφέρεται στην επιστολή, η μη κάλυψη περίπου 20.000 θέσεων στα περιφερειακά ΤΕΙ της χώρας έχει προκαλέσει την αγανάκτηση των νομαρχιών σχετικά με τον τρόπο σύστασης και λειτουργίας των ιδρυμάτων.
«Ο υδροκεφαλισμός των ΤΕΙ των μεγάλων αστικών κέντρων βαίνει αυξανόμενος και είναι αντιστρόφως ανάλογος της εικόνας των ιδρυμάτων της περιφέρειας τα οποία κατόπιν της συρρίκνωσης και της απαξίας στην οποία θα περιέλθουν ελλείψει σπουδαστών, θα οδηγηθούν στην κατάργηση σχολών και τμημάτων, ενδεχομένως και σε οριστική παύση λειτουργίας τους», τονίζει ο πρόεδρος της ΕΝΑΕ.
Χαρακτήρισε μάλιστα αναγκαία την ανακατανομή του αριθμού των εισακτέων υπέρ των περιφερειακών ιδρυμάτων, τον εξορθολογισμό της κατανομής των σχολών, την αναβάθμιση και εξυγίανση του επιπέδου σπουδών και εκπαιδευτικών δομών και τη δημιουργία τμημάτων με αντίκρισμα στην αγορά εργασίας.
Πέμπτη 6 Αυγούστου 2009
Επιστολές προς ΤΟ ΒΗΜΑ - Η αξία των πτυχίων των ΤΕΙ
Ο κ. Γεώργιος Κ. Χατζηκωνσταντής , Επίκουρος Καθηγητής ΤΕΙ Αθηνών, γράφει:
Οι απόψεις που εκφράζονται από τους πρυτάνεις των Πολυτεχνικών Σχολών, τον πρόεδρο του ΤΕΕ, τους κ. Ξανθόπουλο, κ. Βερέμη, έχουν στόχο με λανθασμένα επιχειρήματα να συκοφαντήσουν και να υποβαθμίσουν τα ΤΕΙ, τους σπουδαστές, το εκπαιδευτικό προσωπικό, προβληματίζοντας και τους γονείς.
Κύριοι πρυτάνεις των Πολυτεχνικών Σχολών και όσοι έχετε ίδιες απόψεις, τα ΤΕΙ:
- Ανήκουν στην Ανώτατη Εκπαίδευση (Νόμος 2916/2001).
- Αποτελούν τον Τεχνολογικό τομέα της Ανώτατης Εκπαίδευσης (Νόμος 3549/2007).
Αυτό, είτε σας αρέσει είτε όχι, είναι η σημερινή πραγματικότητα.
Οι καθηγητές των ΤΕΙ έχουν πλήρη ακαδημαϊκά προσόντα και υπερτερούν σε επαγγελματική εμπειρία. Οι σπουδές στα ΤΕΙ παρέχουν θεωρητική κατάρτιση και εφαρμογή σε πραγματικά προβλήματα του αντικειμένου της Επιστήμης. Αυτό, είτε σας αρέσει είτε όχι, είναι η σημερινή πραγματικότητα. Τα ΤΕΙ συμμετέχουν ολοένα περισσότερο σε ερευνητικά προγράμματα, οι απόφοιτοί τους απορροφώνται άμεσα στην αγορά εργασίας. Αυτό, είτε σας αρέσει είτε όχι, είναι η σημερινή πραγματικότητα.
Οι κκ. Γρυσπολάκης- Βερέμης δηλώνουν ότι «τα ΤΕΙεκπαιδεύουν τεχνίτες» . Τεχνίτης είναι ο επαγγελματίας που ασκεί μια τέχνη, συνήθως χειρωνακτικό επάγγελμα. Η επαναλαμβανόμενη αυτή άποψη είναι περίεργη, εξωπραγματική και φανερώνει σύγχυση. Θα περίμενα περισσότερο εποικοδομητική κριτική και θετική παρέμβαση απέναντι σε έναν καταξιωμένο Εκπαιδευτικό θεσμό, όπως είναι τα ΤΕΙ, από επιστήμονες που πιστεύω ότι ενδιαφέρονται για την εκπαίδευση και την παιδεία στην Ελλάδα. Και όχι να υποστηρίζουν ότι πρέπει να κλείσουν τα ΤΕΙ ή να... συγχωνευθούν με τα Πανεπιστήμια- Πολυτεχνεία. Διευκολύνονται βέβαια με κάτι τέτοιο διότι θα αποκτήσουν αυτό που δεν έχουν και δεν μεταφέρουν στους φοιτητές τους: Την εμπειρία στη εφαρμογήπου έχουν μόνο τα ΤΕΙ. Με κάθε σεβασμό, τούς προτείνω: 1. Να αλλάξουν τον Νόμο από το 1934 που καθορίζει το επάγγελμα του Μηχανικού, όταν τα ΤΕΙ έχουν Νόμους μέχρι και το 2008. 2. Να κατανοήσουν ότι η πρακτική άσκηση είναι απαραίτητη. 3. Να αλλάξουν τα προγράμματα σπουδών τους ώστε αυτά να συνδέονται με την εφαρμογή και όχι με την απόλυτη θεωρία. 4. Να πάψουν να ζητούν από την Ελληνική Πολιτεία να τους χορηγήσει 2 τίτλους σπουδών (ΔίπλωμαΜaster) με έναν ενιαίο 5ετή κύκλο σπουδών, όταν αυτό δεν δικαιολογείται και δεν το δικαιούνται. 5. Να κατανοήσουν ότι όσα μέχρι σήμερα με κόπο έχουν καταφέρει τα ΤΕΙ, τα έχουν καταφέρει με πολύ λιγότερη χρηματοδότηση, σχεδόν 4 φορές μικρότερη από όση έχουν τα ΠανεπιστήμιαΠολυτεχνεία, και με τουλάχιστον 5 φορές λιγότερα μέλη Εκπαιδευτικού προσωπικού, όταν ο αριθμός των φοιτούντων είναι περίπου ο ίδιος. 6. Να κατανοήσουν ότι σωστά αποτελέσματα και πρόοδος επιτυγχάνονται με σύνθεση, με συνεργασία και όχι με αφορισμούς και με συντεχνιακές αντιλήψεις.
Οι απόψεις που εκφράζονται από τους πρυτάνεις των Πολυτεχνικών Σχολών, τον πρόεδρο του ΤΕΕ, τους κ. Ξανθόπουλο, κ. Βερέμη, έχουν στόχο με λανθασμένα επιχειρήματα να συκοφαντήσουν και να υποβαθμίσουν τα ΤΕΙ, τους σπουδαστές, το εκπαιδευτικό προσωπικό, προβληματίζοντας και τους γονείς.
Κύριοι πρυτάνεις των Πολυτεχνικών Σχολών και όσοι έχετε ίδιες απόψεις, τα ΤΕΙ:
- Ανήκουν στην Ανώτατη Εκπαίδευση (Νόμος 2916/2001).
- Αποτελούν τον Τεχνολογικό τομέα της Ανώτατης Εκπαίδευσης (Νόμος 3549/2007).
Αυτό, είτε σας αρέσει είτε όχι, είναι η σημερινή πραγματικότητα.
Οι καθηγητές των ΤΕΙ έχουν πλήρη ακαδημαϊκά προσόντα και υπερτερούν σε επαγγελματική εμπειρία. Οι σπουδές στα ΤΕΙ παρέχουν θεωρητική κατάρτιση και εφαρμογή σε πραγματικά προβλήματα του αντικειμένου της Επιστήμης. Αυτό, είτε σας αρέσει είτε όχι, είναι η σημερινή πραγματικότητα. Τα ΤΕΙ συμμετέχουν ολοένα περισσότερο σε ερευνητικά προγράμματα, οι απόφοιτοί τους απορροφώνται άμεσα στην αγορά εργασίας. Αυτό, είτε σας αρέσει είτε όχι, είναι η σημερινή πραγματικότητα.
Οι κκ. Γρυσπολάκης- Βερέμης δηλώνουν ότι «τα ΤΕΙεκπαιδεύουν τεχνίτες» . Τεχνίτης είναι ο επαγγελματίας που ασκεί μια τέχνη, συνήθως χειρωνακτικό επάγγελμα. Η επαναλαμβανόμενη αυτή άποψη είναι περίεργη, εξωπραγματική και φανερώνει σύγχυση. Θα περίμενα περισσότερο εποικοδομητική κριτική και θετική παρέμβαση απέναντι σε έναν καταξιωμένο Εκπαιδευτικό θεσμό, όπως είναι τα ΤΕΙ, από επιστήμονες που πιστεύω ότι ενδιαφέρονται για την εκπαίδευση και την παιδεία στην Ελλάδα. Και όχι να υποστηρίζουν ότι πρέπει να κλείσουν τα ΤΕΙ ή να... συγχωνευθούν με τα Πανεπιστήμια- Πολυτεχνεία. Διευκολύνονται βέβαια με κάτι τέτοιο διότι θα αποκτήσουν αυτό που δεν έχουν και δεν μεταφέρουν στους φοιτητές τους: Την εμπειρία στη εφαρμογήπου έχουν μόνο τα ΤΕΙ. Με κάθε σεβασμό, τούς προτείνω: 1. Να αλλάξουν τον Νόμο από το 1934 που καθορίζει το επάγγελμα του Μηχανικού, όταν τα ΤΕΙ έχουν Νόμους μέχρι και το 2008. 2. Να κατανοήσουν ότι η πρακτική άσκηση είναι απαραίτητη. 3. Να αλλάξουν τα προγράμματα σπουδών τους ώστε αυτά να συνδέονται με την εφαρμογή και όχι με την απόλυτη θεωρία. 4. Να πάψουν να ζητούν από την Ελληνική Πολιτεία να τους χορηγήσει 2 τίτλους σπουδών (ΔίπλωμαΜaster) με έναν ενιαίο 5ετή κύκλο σπουδών, όταν αυτό δεν δικαιολογείται και δεν το δικαιούνται. 5. Να κατανοήσουν ότι όσα μέχρι σήμερα με κόπο έχουν καταφέρει τα ΤΕΙ, τα έχουν καταφέρει με πολύ λιγότερη χρηματοδότηση, σχεδόν 4 φορές μικρότερη από όση έχουν τα ΠανεπιστήμιαΠολυτεχνεία, και με τουλάχιστον 5 φορές λιγότερα μέλη Εκπαιδευτικού προσωπικού, όταν ο αριθμός των φοιτούντων είναι περίπου ο ίδιος. 6. Να κατανοήσουν ότι σωστά αποτελέσματα και πρόοδος επιτυγχάνονται με σύνθεση, με συνεργασία και όχι με αφορισμούς και με συντεχνιακές αντιλήψεις.
Κυριακή 15 Μαρτίου 2009
«Το Μικρό Πολυτεχνείο»
Απολαύστε!
Από το Βήμα σήμερα..
Του Γιώργου Ρωμαίου
Ο πρύτανης του Εθνικού Μετσοβίου Πολυτεχνείου (ΕΜΠ) πρωταγωνιστεί για τη συγχώνευση των Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (ΑΕΙ) και των Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (ΤΕΙ). Ενδιαφέρουσα η πρόταση. Ας θυμίσουμε όμως και την ιστορία του «Μικρού Πολυτεχνείου». Πάνε πολλά χρόνια. Υπήρχε μια ανώτερη σχολή, και αυτή στην οδό Πατησίων, με κύρια αποστολή την εκπαίδευση εργοδηγών, μεσαίων δηλαδή στελεχών κυρίως, για δημόσια και οικοδομικά έργα. Ισως να υπήρχαν και άλλες ειδικότητες, αλλά για την «ιστορία» μας δεν έχει ιδιαίτερη σημασία.
Επειδή ανάλογες ειδικότητες είχε και το Πολυτεχνείο, η σχολή αυτή έγινε γνωστή ως «Μικρό Πολυτεχνείο». Καθηγητές και σπουδαστές είχαν ξεκινήσει έναν αγώνα με συνεχείς διαδηλώσεις για την αναβάθμισή του: από «Μικρό» να γίνει «Μεγάλο». Ιδρύθηκαν όμως τα Τεχνολογικά Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (ΤΕΙ) και το «Μικρό Πολυτεχνείο» έκλεισε τον κύκλο του...
Ανοιξε ωστόσο ανάλογος κύκλος από καθηγητές και σπουδαστές των ΤΕΙ. Η ίδια διεκδίκηση: αναβάθμιση. Τα ίδια μέσα: διαδηλώσεις, καταλήψεις και πιέσεις προς τους πολιτικούς. Ο αγώνας τους δικαιώθηκε! Από ανώτερα εκπαιδευτικά ιδρύματα αναβαθμίστηκαν σε ανώτατα! Καθηγητές που είχαν προσληφθεί με τα προσόντα ανώτερης σχολής βρέθηκαν αναβαθμισμένοι σε καθηγητές ανωτάτων σχολών. Και τώρα οι πρόεδροι των ΤΕΙ ζητούν από το υπουργείο τη μετονομασία σε πανεπιστήμια. Δεν έχουν άδικο. Εφόσον τα ΤΕΙ έχουν χαρακτηρισθεί ανώτατες σχολές, γιατί όχι και πανεπιστήμια.
Με τη φαυλότητα και τη ρουσφετολογία οι υπουργοί Παιδείας κατέστησαν την Ελλάδα «παράδεισο» της ανώτατης εκπαίδευσης- 23 ΑΕΙ και 16 ΤΕΙ. Ουσιαστικά 39 πανεπιστήμια! Ακόμη και τώρα με την οικονομική κρίση και την ανάγκη περιστολής των δημοσίων δαπανών ο προηγούμενος υπουργός Παιδείαςτώρα ασχολείται με την αντικατάσταση των διοικήσεων των οργανισμών του νέου υπουργείου του- λίγες ημέρες προτού αφήσει το υπουργείο υπέγραψε την ίδρυση 16 σχολών και τμημάτων, τα δύο ή τρία στην εκλογική του περιφέρεια! Την «πεπατημένη» ακολούθησε... «Αναβαθμισμένη» ρουσφετολογία. Είναι γεγονός ότι πολλές επαρχίες οικονομικά υποβαθμισμένες ασκούσαν έντονες πιέσεις για την ίδρυση σχολών που θα τόνωναν την τοπική αγορά. Κατανοητή και η διεκδίκηση. Η άκριτη όμως ικανοποίηση αυτών των αιτημάτων οδήγησε σε πέραν από τα μέτρα μας και τις ανάγκες μας ίδρυση ΑΕΙ και ΤΕΙ. Και, ακόμη χειρότερα, σε διασπορά των σχολών σε διάφορες πόλεις. Το πλήθος των ΑΕΙ και ΤΕΙ και η διασπορά των σχολών έχουν οδηγήσει σε υποβάθμιση των σπουδών και τα περισσότερα ιδρύματα σε οικονομικό αδιέξοδο.
Ο πρύτανης του ΕΜΠ κ. Μουτζούρης, ο οποίος προωθεί την ιδέα της συγχώνευσης, σωστά επισημαίνει ότι 23 ΑΕΙ και 16 ΤΕΙ «είναι πάρα πολλά σε σχέση με τον πληθυσμό μας». Συνοπτικά η πρότασή του: Υπάρχουν τμήματα των ΑΕΙ και ΤΕΙ που αντιμετωπίζουν πρόβλημα επιβίωσης. Κατά συνέπεια, μια λύση θα ήταν η συγχώνευση των ΑΕΙ και ΤΕΙ που βρίσκονται στην ίδια περιφέρεια και όσα τμήματα δεν έχουν μέλλον να κλείσουν. Η συγχώνευση θα αφορά τα ομοειδή τμήματα. Οσα τμήματα δεν έχουν συναφές αντικείμενο με αντίστοιχα ΑΕΙ, αυτά θα αποτελέσουν νέα τμήματα στους κόλπους των ΑΕΙ.
Η πρόταση έχει «λογική». Το παράλογο είναι γιατί και πώς φθάσαμε σε αυτό το απερίγραπτο αλαλούμ. Να έχουμε 39 πανεπιστήμια και ουδεμία ανώτερη τεχνική σχολή. Το κενό βέβαια δεν καλύπτεται από τα Τεχνικά Λύκεια, τα οποία δεν αποκλείεται να αρχίσουν αγώνα για αναβάθμισή τους. Την «πεπατημένη» θα ακολουθήσουν και αυτά!
Αυτό δεν είναι θέμα των καθηγητών, αλλά της κυβέρνησης. Να διαμορφώσει σταθερές βαθμίδες ανώτερης και ανώτατης εκπαίδευσης. Τα πρώτα μηνύματα από τον διάλογο για τη φυσιογνωμία του λυκείου είναι θετικά. Ισως ακόμη ένας διάλογος για την αναδιάρθρωση της ανώτατης εκπαίδευσης και τη διαμόρφωση πλαισίου ανώτερης τεχνικής εκπαίδευσης θα εμπλούτιζε τις σχετικές απόψεις των πρυτάνεων.
gromaios@otenet.gr
Από το Βήμα σήμερα..
Του Γιώργου Ρωμαίου
Ο πρύτανης του Εθνικού Μετσοβίου Πολυτεχνείου (ΕΜΠ) πρωταγωνιστεί για τη συγχώνευση των Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (ΑΕΙ) και των Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (ΤΕΙ). Ενδιαφέρουσα η πρόταση. Ας θυμίσουμε όμως και την ιστορία του «Μικρού Πολυτεχνείου». Πάνε πολλά χρόνια. Υπήρχε μια ανώτερη σχολή, και αυτή στην οδό Πατησίων, με κύρια αποστολή την εκπαίδευση εργοδηγών, μεσαίων δηλαδή στελεχών κυρίως, για δημόσια και οικοδομικά έργα. Ισως να υπήρχαν και άλλες ειδικότητες, αλλά για την «ιστορία» μας δεν έχει ιδιαίτερη σημασία.
Επειδή ανάλογες ειδικότητες είχε και το Πολυτεχνείο, η σχολή αυτή έγινε γνωστή ως «Μικρό Πολυτεχνείο». Καθηγητές και σπουδαστές είχαν ξεκινήσει έναν αγώνα με συνεχείς διαδηλώσεις για την αναβάθμισή του: από «Μικρό» να γίνει «Μεγάλο». Ιδρύθηκαν όμως τα Τεχνολογικά Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (ΤΕΙ) και το «Μικρό Πολυτεχνείο» έκλεισε τον κύκλο του...
Ανοιξε ωστόσο ανάλογος κύκλος από καθηγητές και σπουδαστές των ΤΕΙ. Η ίδια διεκδίκηση: αναβάθμιση. Τα ίδια μέσα: διαδηλώσεις, καταλήψεις και πιέσεις προς τους πολιτικούς. Ο αγώνας τους δικαιώθηκε! Από ανώτερα εκπαιδευτικά ιδρύματα αναβαθμίστηκαν σε ανώτατα! Καθηγητές που είχαν προσληφθεί με τα προσόντα ανώτερης σχολής βρέθηκαν αναβαθμισμένοι σε καθηγητές ανωτάτων σχολών. Και τώρα οι πρόεδροι των ΤΕΙ ζητούν από το υπουργείο τη μετονομασία σε πανεπιστήμια. Δεν έχουν άδικο. Εφόσον τα ΤΕΙ έχουν χαρακτηρισθεί ανώτατες σχολές, γιατί όχι και πανεπιστήμια.
Με τη φαυλότητα και τη ρουσφετολογία οι υπουργοί Παιδείας κατέστησαν την Ελλάδα «παράδεισο» της ανώτατης εκπαίδευσης- 23 ΑΕΙ και 16 ΤΕΙ. Ουσιαστικά 39 πανεπιστήμια! Ακόμη και τώρα με την οικονομική κρίση και την ανάγκη περιστολής των δημοσίων δαπανών ο προηγούμενος υπουργός Παιδείαςτώρα ασχολείται με την αντικατάσταση των διοικήσεων των οργανισμών του νέου υπουργείου του- λίγες ημέρες προτού αφήσει το υπουργείο υπέγραψε την ίδρυση 16 σχολών και τμημάτων, τα δύο ή τρία στην εκλογική του περιφέρεια! Την «πεπατημένη» ακολούθησε... «Αναβαθμισμένη» ρουσφετολογία. Είναι γεγονός ότι πολλές επαρχίες οικονομικά υποβαθμισμένες ασκούσαν έντονες πιέσεις για την ίδρυση σχολών που θα τόνωναν την τοπική αγορά. Κατανοητή και η διεκδίκηση. Η άκριτη όμως ικανοποίηση αυτών των αιτημάτων οδήγησε σε πέραν από τα μέτρα μας και τις ανάγκες μας ίδρυση ΑΕΙ και ΤΕΙ. Και, ακόμη χειρότερα, σε διασπορά των σχολών σε διάφορες πόλεις. Το πλήθος των ΑΕΙ και ΤΕΙ και η διασπορά των σχολών έχουν οδηγήσει σε υποβάθμιση των σπουδών και τα περισσότερα ιδρύματα σε οικονομικό αδιέξοδο.
Ο πρύτανης του ΕΜΠ κ. Μουτζούρης, ο οποίος προωθεί την ιδέα της συγχώνευσης, σωστά επισημαίνει ότι 23 ΑΕΙ και 16 ΤΕΙ «είναι πάρα πολλά σε σχέση με τον πληθυσμό μας». Συνοπτικά η πρότασή του: Υπάρχουν τμήματα των ΑΕΙ και ΤΕΙ που αντιμετωπίζουν πρόβλημα επιβίωσης. Κατά συνέπεια, μια λύση θα ήταν η συγχώνευση των ΑΕΙ και ΤΕΙ που βρίσκονται στην ίδια περιφέρεια και όσα τμήματα δεν έχουν μέλλον να κλείσουν. Η συγχώνευση θα αφορά τα ομοειδή τμήματα. Οσα τμήματα δεν έχουν συναφές αντικείμενο με αντίστοιχα ΑΕΙ, αυτά θα αποτελέσουν νέα τμήματα στους κόλπους των ΑΕΙ.
Η πρόταση έχει «λογική». Το παράλογο είναι γιατί και πώς φθάσαμε σε αυτό το απερίγραπτο αλαλούμ. Να έχουμε 39 πανεπιστήμια και ουδεμία ανώτερη τεχνική σχολή. Το κενό βέβαια δεν καλύπτεται από τα Τεχνικά Λύκεια, τα οποία δεν αποκλείεται να αρχίσουν αγώνα για αναβάθμισή τους. Την «πεπατημένη» θα ακολουθήσουν και αυτά!
Αυτό δεν είναι θέμα των καθηγητών, αλλά της κυβέρνησης. Να διαμορφώσει σταθερές βαθμίδες ανώτερης και ανώτατης εκπαίδευσης. Τα πρώτα μηνύματα από τον διάλογο για τη φυσιογνωμία του λυκείου είναι θετικά. Ισως ακόμη ένας διάλογος για την αναδιάρθρωση της ανώτατης εκπαίδευσης και τη διαμόρφωση πλαισίου ανώτερης τεχνικής εκπαίδευσης θα εμπλούτιζε τις σχετικές απόψεις των πρυτάνεων.
gromaios@otenet.gr
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)
LinkWithin
