Απο το Έθνος
Του Μιχάλη Νιβολιανίτη
28/02/2015
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Εθνος. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Εθνος. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Δευτέρα 2 Μαρτίου 2015
Υπουργείο Παιδείας : Προτείνουν αναβάθμιση για τα άριστα ΤΕΙ
Απο το Έθνος
Του Μιχάλη Νιβολιανίτη
28/02/2015
Δευτέρα 12 Αυγούστου 2013
Προσφυγές για τις αλλαγές στα ΤΕΙ
Απο το Έθνος
07/08/2013
«Μπαράζ» προσφυγών κατά των προεδρικών διαταγμάτων, με τα οποία έγιναν οι αλλαγές, συγχωνεύσεις και καταργήσεις τμημάτων σε διάφορα ΤΕΙ της χώρας με βάση το «σχέδιο Αθηνά», βρίσκεται σε εξέλιξη στο Συμβούλιο της Επικρατείας.
Ηδη κατατέθηκαν οι πρώτες επτά αιτήσεις ακύρωσης που προσβάλλουν ως αντισυνταγματικές και παράνομες διάφορες τροποποιήσεις που επήλθαν στα ΤΕΙ Αθήνας, Θεσσαλονίκης, Κεντρικής Μακεδονίας, Θεσσαλίας, Δυτικής Μακεδονίας, Ιονίων Νήσων και Δυτικής Ελλάδος.
Τις αιτήσεις ακύρωσης, που δεν αποκλείεται να καταλήξουν στην Ολομέλεια ΣτΕ εφόσον συνεχιστεί ο κύκλος των προσφυγών και από ΑΕΙ, υπέβαλαν πολλοί καθηγητές και φοιτητές ΤΕΙ που διαμαρτύρονται για την υποβάθμιση του γνωστικού αντικειμένου και των επαγγελματικών τους δικαιωμάτων. Ταυτόχρονα, όμως, προσβάλλουν τις αλλαγές ως αντισυνταγματικές και άλλοι φορείς, όπως π.χ. η ΕΕΤΕΜ (Επαγγελματική Επιστημονική Ενωση Τεχνολογικής Εκπαίδευσης Μηχανικών), η ΠΟΜΗΤΕΔΥ (Πανελλήνια Ομοσπονδία Μηχανικών Τεχνολογικού Τομέα Ανώτατης Εκπαίδευσης Δημοσίων Υπαλλήλων), ο Δήμος Μεσολογγίου, ο Δικηγορικός Σύλλογος Μεσολογγίου κ.λπ.
Στις προσφυγές υποστηρίζεται ότι παραβιάζονται οι συνταγματικές διατάξεις που κατοχυρώνουν την αυτοδιοίκηση και την αυτοτέλεια των ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.
07/08/2013
«Μπαράζ» προσφυγών κατά των προεδρικών διαταγμάτων, με τα οποία έγιναν οι αλλαγές, συγχωνεύσεις και καταργήσεις τμημάτων σε διάφορα ΤΕΙ της χώρας με βάση το «σχέδιο Αθηνά», βρίσκεται σε εξέλιξη στο Συμβούλιο της Επικρατείας.
Ηδη κατατέθηκαν οι πρώτες επτά αιτήσεις ακύρωσης που προσβάλλουν ως αντισυνταγματικές και παράνομες διάφορες τροποποιήσεις που επήλθαν στα ΤΕΙ Αθήνας, Θεσσαλονίκης, Κεντρικής Μακεδονίας, Θεσσαλίας, Δυτικής Μακεδονίας, Ιονίων Νήσων και Δυτικής Ελλάδος.
Τις αιτήσεις ακύρωσης, που δεν αποκλείεται να καταλήξουν στην Ολομέλεια ΣτΕ εφόσον συνεχιστεί ο κύκλος των προσφυγών και από ΑΕΙ, υπέβαλαν πολλοί καθηγητές και φοιτητές ΤΕΙ που διαμαρτύρονται για την υποβάθμιση του γνωστικού αντικειμένου και των επαγγελματικών τους δικαιωμάτων. Ταυτόχρονα, όμως, προσβάλλουν τις αλλαγές ως αντισυνταγματικές και άλλοι φορείς, όπως π.χ. η ΕΕΤΕΜ (Επαγγελματική Επιστημονική Ενωση Τεχνολογικής Εκπαίδευσης Μηχανικών), η ΠΟΜΗΤΕΔΥ (Πανελλήνια Ομοσπονδία Μηχανικών Τεχνολογικού Τομέα Ανώτατης Εκπαίδευσης Δημοσίων Υπαλλήλων), ο Δήμος Μεσολογγίου, ο Δικηγορικός Σύλλογος Μεσολογγίου κ.λπ.
Στις προσφυγές υποστηρίζεται ότι παραβιάζονται οι συνταγματικές διατάξεις που κατοχυρώνουν την αυτοδιοίκηση και την αυτοτέλεια των ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.
Τετάρτη 29 Σεπτεμβρίου 2010
Τα δικαιώματα των ΤΕΙ
Του Βασίλη Μανιού, Ομότιμου καθηγητή του ΤΕΙ Κρήτης
24/09/2010
Αν κάτι μπορεί να χαρακτηρίσει την εικοσιεπτάχρονη πορεία των ΤΕΙ, αυτό είναι η μη ύπαρξη καθαρών και δίκαιων λύσεων στα εκάστοτε προβλήματά τους. Είναι ευκαιρία στη διάρκεια του νέου διαλόγου για την Παιδεία να τελειώσει αυτός ο φαρισαϊσμός. Του λόγου το αληθές δείχνει μία σύντομη αναδρομή στο παρελθόν: Τα ΤΕΙ ιδρύθηκαν το 1983, μετά την κατάργηση των Κέντρων Ανωτέρας Τεχνικής Εκπαίδευσης (ΚΑΤΕΕ).
Τα ΤΕΙ, σύμφωνα με την εισηγητική έκθεση του ιδρυτικού νόμου, έπρεπε να είναι ανώτερα των ΚΑΤΕΕ για να ανακόψουν τη ροή των φοιτητών, κυρίως προς τα έξω, αλλά και κατώτερα των Πανεπιστημίων, όπως απαιτούσαν οι συντεχνίες και ορισμένα Πανεπιστήμια. Το αποτέλεσμα ήταν να προκύψουν Ιδρύματα αγνώστου ταυτότητας.
Οταν διαπιστώθηκε ότι και τα ΤΕΙ ακολουθούσαν τον δρόμο της απαξίωσης των ΚΑΤΕΕ, τότε όλες οι κυβερνήσεις που ακολούθησαν, προσπάθησαν να αντιμετωπίσουν το πρόβλημα. Καμιά όμως, όπως και η σημερινή, δεν τόλμησε να αγγίξει το θέμα των επαγγελματικών δικαιωμάτων.
Ευκολότερο αποδείχτηκε ότι ήταν να βελτιώσουν τα ακαδημαϊκά χαρακτηριστικά τους. Τους δόθηκαν διαδοχικά: Διεξαγωγή Ερευνας, εξομοίωση των προσόντων των καθηγητών με εκείνα των πανεπιστημιακών, τετραετής φοίτηση, επαγγελματικά δικαιώματα σε όσα τμήματα δεν ήταν σχετικά με μηχανικούς, οργάνωση αυτόνομων μεταπτυχιακών σπουδών, ένταξή τους στην Ανώτατη Εκπαίδευση.
Τα παραπάνω αξιοποιήθηκαν στον μέγιστο δυνατό βαθμό, ιδιαίτερα από τα μεγάλα ΤΕΙ. Συγκεκριμένα, κέρδισαν μεγάλα ανταγωνιστικά ευρωπαϊκά προγράμματα. Από αυτά κάλυψαν σημαντικά κενά της εκπαίδευσης.
Προέκυψαν ερευνητικά αποτελέσματα διεθνούς αναγνώρισης. Εκπονήθηκε μεγάλος αριθμός και αξιολογήθηκαν και κατατάχτηκαν πολλά ΤΕΙ σε πολύ καλή σειρά. Δυστυχώς αυτά δεν μέτρησαν στις προτιμήσεις των υποψήφιων φοιτητών, αφού παρέμεινε η εκκρεμότητα των επαγγελματικών δικαιωμάτων.
Οι προθέσεις σήμερα και οι συνέπειές τους. Τον τελευταίο καιρό προστέθηκαν ιδιαίτερα καινοφανείς ιδέες. Από επίσημα χείλη έχουν λεχθεί:
- Τα ΤΕΙ θα αποκτήσουν διακριτό ρόλο (Διάβαζε: θα ξεχωρίσει η ήρα από το στάρι).
- Τα ΤΕΙ θα παίξουν κυρίαρχο ρόλο στην τεχνική εκπαίδευση (Διάβαζε: θα βγάζουν τεχνίτες, όπως π.χ. ανθοκόμους, με τέσσερα χρόνια σπουδών).
- Τα ΤΕΙ θα παίξουν κυρίαρχο ρόλο στην ανάπτυξη της περιφέρειας.
Αυτές οι λύσεις ασφαλώς είναι καθαρές αλλά εντελώς άδικες. Συνέπεια όλων αυτών θα είναι τα ΤΕΙ να οδηγηθούν στον δρόμο της απαξίωσης όπως τα ΚΑΤΕΕ.
Ευελπιστούμε πως ο πρωθυπουργός θα αντιληφθεί εγκαίρως αυτές τις προθέσεις και θα ανακόψει την υλοποίησή τους. Πρόταση. Είναι πλέον γνωστό πως η σημερινή κατάντια της χώρας μας, σε έναν πολύ μεγάλο βαθμό, οφείλεται στις συντεχνίες και τα κλειστά επαγγέλματα. Η καθαρή λύση, που ταυτόχρονα θα ενίσχυε και το περί δικαίου αίσθημα, θα μπορούσε να περιλαμβάνει:
- Εξωτερική αξιολόγηση και πιστοποίηση των προγραμμάτων σπουδών όλων των τμημάτων (ΤΕΙ και Πανεπιστημίων).
- Απόφαση μετεξέλιξης ή σύμπτυξης ή κλείσιμο όσων τμημάτων η αξιολόγηση είναι αρνητική.
- Ολοκλήρωση των ακαδημαϊκών λειτουργιών των ΤΕΙ.
- Στα εναπομείναντα τμήματα ΤΕΙ καθαρά και δίκαια επαγγελματικά δικαιώματα, σύμφωνα με την παρεχόμενη εκπαίδευση, χωρίς πάτρωνες.
Παρασκευή 27 Αυγούστου 2010
΄΄ Καλλικράτης ΄΄ στα ΤΕΙ
Απο το Έθνος
Τών Νικολ. Τρίγκα - Στέλιου Βογιατζάκη
27/08/2010
Στο «κόκκινο» βρίσκονται 34 τμήματα σε ΤΕΙ και πανεπιστήμια, καθώς παρά την κατάργηση της βάσης του 10 και φέτος έχουν κενές θέσεις, αφού οι υποψήφιοι δεν τα προτιμούν.
Οι διοικήσεις των ιδρυμάτων δεν είναι αρνητικές στον σχεδιασμό του υπουργείου Παιδείας για συγχωνεύσεις ή και καταργήσεις κάποιων τμημάτων τους, αλλά, όπως λένε, μια τέτοια απόφαση δεν μπορεί να ληφθεί αποσπασματικά και χωρίς τα ίδια τα ιδρύματα να συμφωνήσουν, με δεδομένο ότι γνωρίζουν καλύτερα από τον καθέναν τα προβλήματα που υπάρχουν.
Οι πρόεδροι των ΤΕΙ κατηγορούν τις κατά καιρούς πολιτικές ηγεσίες του υπουργείου Παιδείας ότι υπέγραφαν αποφάσεις για την ίδρυση νέων τμημάτων εξυπηρετώντας συμφέροντα και χωρίς προηγουμένως να γίνουν μελέτες για τη χρησιμότητά τους.
Υποστηρίζουν επίσης ότι υπάρχουν πάρα πολλά νέα τμήματα, τα οποία έχουν σύγχρονο και εξαιρετικά ενδιαφέρον επιστημονικό αντικείμενο με προοπτικές στην αγορά εργασίας, αλλά οι νέοι δεν τα προτιμούν για τον απλό λόγο ότι δεν τα γνωρίζουν, αφού η ίδια η πολιτεία, που τα δημιούργησε, δεν τα ανέδειξε στην ελληνική κοινωνία.
Τόσο τα ΤΕΙ όσο και τα πανεπιστήμια κρίνουν ότι υπάρχουν πάρα πολλά ομοειδή τμήματα διασκορπισμένα -χωρίς λογική και μελέτη- σε ολόκληρη τη χώρα, ακόμη και στις πιο απομακρυσμένες πόλεις, τα οποία πρέπει να «συμμαζευτούν», διότι δεν εξυπηρετούν πραγματικές ανάγκες.
Οι πρυτάνεις των πανεπιστημίων και κυρίως οι πρόεδροι των ΤΕΙ έχουν ήδη συζητήσει τα θέματα αναδιοργάνωσης των ΑΕΙ, γνωρίζοντας ότι υπάρχει πλέον ανάγκη για σοβαρές αλλαγές στον «χάρτη» των πανεπιστημίων και των ΤΕΙ.
Δηλώνουν ότι τα ιδρύματα πρέπει να έχουν αυτονομία και να δημιουργούν τμήματα ή απλώς προγράμματα σπουδών, τα οποία θα είναι ευέλικτα και θα μπορούν να αλλάζουν ανάλογα με τις ανάγκες της αγοράς.
Οι πόλεις
Πόλεις όπως η Κοζάνη, η Καλαμάτα, η Ηγουμενίτσα, η Φλώρινα, το Μεσολόγγι έχουν τμήματα τα οποία ακόμη και φέτος -που δεν ίσχυσε η βάση του δέκα- εξακολουθούν να έχουν τεράστιο αριθμό κενών θέσεων, μια και το ενδιαφέρον των υποψηφίων αποδείχτηκε για άλλη μία φορά εξαιρετικά περιορισμένο.
Οι τοπικές κοινωνίες για προφανείς λόγους δεν επιθυμούν φυσικά να «χάσουν» αυτά τα τμήματα, αλλά τώρα «ο κόμπος έφτασε στο χτένι» και πρέπει να ληφθούν γενναίες και μελετημένες αποφάσεις για την τύχη τους.
Χθες η υπουργός Παιδείας Αννα Διαμαντοπούλου αναφερόμενη στο συγκεκριμένο θέμα δήλωσε ότι είναι αποφασισμένη να δείξει «τόλμη και σωφροσύνη» και να προχωρήσει σε θεμελιώδεις αλλαγές στα ΑΕΙ, δηλαδή ένα σχέδιο «Καλλικράτης» που θα περιλαμβάνει συγχωνεύσεις ή και κλείσιμο σχολών. Τόνισε επίσης ότι «η τοπική κοινωνία με λίγους φοιτητές δεν συντηρείται. Θα προχωρήσουμε σε πολύ μεγάλες αλλαγές στην Παιδεία.
Ενα νέο μοντέλο διοίκησης με δυνάμεις της κοινωνίας και της επιστήμης, με νέο πρόγραμμα σπουδών, για να μην είναι τα ΑΕΙ εξεταστικά κέντρα. Αλλαγές θα γίνουν και ως προς την αυτοτέλεια των ιδρυμάτων, αλλαγές για τη διεθνοποίησή τους και αλλαγές στην αξιολόγηση, που θα είναι και προϋπόθεση για τη χρηματοδότησή τους».
Τών Νικολ. Τρίγκα - Στέλιου Βογιατζάκη
27/08/2010
Στο «κόκκινο» βρίσκονται 34 τμήματα σε ΤΕΙ και πανεπιστήμια, καθώς παρά την κατάργηση της βάσης του 10 και φέτος έχουν κενές θέσεις, αφού οι υποψήφιοι δεν τα προτιμούν.
Οι πρόεδροι των ΤΕΙ κατηγορούν τις κατά καιρούς πολιτικές ηγεσίες του υπουργείου Παιδείας ότι υπέγραφαν αποφάσεις για την ίδρυση νέων τμημάτων εξυπηρετώντας συμφέροντα και χωρίς προηγουμένως να γίνουν μελέτες για τη χρησιμότητά τους.
Υποστηρίζουν επίσης ότι υπάρχουν πάρα πολλά νέα τμήματα, τα οποία έχουν σύγχρονο και εξαιρετικά ενδιαφέρον επιστημονικό αντικείμενο με προοπτικές στην αγορά εργασίας, αλλά οι νέοι δεν τα προτιμούν για τον απλό λόγο ότι δεν τα γνωρίζουν, αφού η ίδια η πολιτεία, που τα δημιούργησε, δεν τα ανέδειξε στην ελληνική κοινωνία.
Τόσο τα ΤΕΙ όσο και τα πανεπιστήμια κρίνουν ότι υπάρχουν πάρα πολλά ομοειδή τμήματα διασκορπισμένα -χωρίς λογική και μελέτη- σε ολόκληρη τη χώρα, ακόμη και στις πιο απομακρυσμένες πόλεις, τα οποία πρέπει να «συμμαζευτούν», διότι δεν εξυπηρετούν πραγματικές ανάγκες.
Οι πρυτάνεις των πανεπιστημίων και κυρίως οι πρόεδροι των ΤΕΙ έχουν ήδη συζητήσει τα θέματα αναδιοργάνωσης των ΑΕΙ, γνωρίζοντας ότι υπάρχει πλέον ανάγκη για σοβαρές αλλαγές στον «χάρτη» των πανεπιστημίων και των ΤΕΙ.
Δηλώνουν ότι τα ιδρύματα πρέπει να έχουν αυτονομία και να δημιουργούν τμήματα ή απλώς προγράμματα σπουδών, τα οποία θα είναι ευέλικτα και θα μπορούν να αλλάζουν ανάλογα με τις ανάγκες της αγοράς.
Οι πόλεις
Πόλεις όπως η Κοζάνη, η Καλαμάτα, η Ηγουμενίτσα, η Φλώρινα, το Μεσολόγγι έχουν τμήματα τα οποία ακόμη και φέτος -που δεν ίσχυσε η βάση του δέκα- εξακολουθούν να έχουν τεράστιο αριθμό κενών θέσεων, μια και το ενδιαφέρον των υποψηφίων αποδείχτηκε για άλλη μία φορά εξαιρετικά περιορισμένο.
Οι τοπικές κοινωνίες για προφανείς λόγους δεν επιθυμούν φυσικά να «χάσουν» αυτά τα τμήματα, αλλά τώρα «ο κόμπος έφτασε στο χτένι» και πρέπει να ληφθούν γενναίες και μελετημένες αποφάσεις για την τύχη τους.
Χθες η υπουργός Παιδείας Αννα Διαμαντοπούλου αναφερόμενη στο συγκεκριμένο θέμα δήλωσε ότι είναι αποφασισμένη να δείξει «τόλμη και σωφροσύνη» και να προχωρήσει σε θεμελιώδεις αλλαγές στα ΑΕΙ, δηλαδή ένα σχέδιο «Καλλικράτης» που θα περιλαμβάνει συγχωνεύσεις ή και κλείσιμο σχολών. Τόνισε επίσης ότι «η τοπική κοινωνία με λίγους φοιτητές δεν συντηρείται. Θα προχωρήσουμε σε πολύ μεγάλες αλλαγές στην Παιδεία.
Ενα νέο μοντέλο διοίκησης με δυνάμεις της κοινωνίας και της επιστήμης, με νέο πρόγραμμα σπουδών, για να μην είναι τα ΑΕΙ εξεταστικά κέντρα. Αλλαγές θα γίνουν και ως προς την αυτοτέλεια των ιδρυμάτων, αλλαγές για τη διεθνοποίησή τους και αλλαγές στην αξιολόγηση, που θα είναι και προϋπόθεση για τη χρηματοδότησή τους».
Δευτέρα 5 Ιουλίου 2010
Τελεσίγραφο από τους προέδρους των ΤΕΙ
Απο το Έθνος
Του Μιχάλη Νιβολιανίτη
05/07/2010
Ζητούν την έκδοση των Προεδρικών Διαταγμάτων μέσα στο καλοκαίρι, που θα ρυθμίζουν τα επαγγελματικά δικαιώματα 22 ειδικοτήτων. Καμπανάκι και για τη μείωση της χρηματοδότησης
Να προσφύγουν στο Ευρωπαϊκό Δικαστήριο απειλούν οι πρόεδροι των τεχνολογικών ιδρυμάτων σε περίπτωση που δεν έχουν εκδοθεί -μέσα στο καλοκαίρι- τα προεδρικά διατάγματα με τα οποία θα ρυθμίζονται τα επαγγελματικά δικαιώματα 22 ειδικοτήτων.
Κατά τη διάρκεια της 42ης Συνόδου προέδρων - αντιπροέδρων ΤΕΙ, που πραγματοποιήθηκε στην Καλαμάτα, επισημάνθηκε ότι το χρόνιο πρόβλημα με τα επαγγελματικά δικαιώματα δεν έχει ακόμη επιλυθεί.
Σύμφωνα με τη Σύνοδο, οι πρόεδροι των ΤΕΙ είχαν αναστείλει τις κινητοποιήσεις για τα επαγγελματικά δικαιώματα, επειδή υπήρχε η διαβεβαίωση από το υπουργείο Παιδείας ότι η έκδοση των Π.Δ. θα ανακοινωνόταν έως τα τέλη Ιουνίου. Μάλιστα, οι πρόεδροι προανήγγειλαν έκτακτη σύνοδο μέχρι την έναρξη του νέου ακαδημαϊκού έτους για να εκτιμήσει τα νέα δεδομένα.
Η υπουργός Παιδείας Αννα Διαμαντοπούλου, αναφερόμενη στο ζήτημα, τόνισε ότι «το υπουργείο το έχει επεξεργαστεί επί μήνες, έχει γίνει προεργασία από τον υφυπουργό και φτάνουμε στην τελευταία φάση του, η οποία θα ολοκληρωθεί μέσα στο καλοκαίρι».
Κατά τα λοιπά, η Σύνοδος των ΤΕΙ έθεσε και άλλα σημαντικά θέματα που απασχολούν τα ιδρύματα, όπως η περαιτέρω μείωση της χρηματοδότησης, η οποία -όπως επισημάνθηκε- οδηγεί σταδιακά τα ιδρύματα σε οικονομικό αδιέξοδο. Οι πρόεδροι μίλησαν για δραματικές ελλείψεις σε εκπαιδευτικό προσωπικό, για μεγάλες καθυστερήσεις στις διαδικασίες πρόσληψης νέων και εξέλιξης υπηρετούντων μελών Ε.Π. αλλά και τη μη κάλυψη των κενών που προκύπτουν από τις συνταξιοδοτήσεις. Τέλος, οι πρόεδροι ζήτησαν να προχωρήσει άμεσα η χωροταξική και θεματική αναδιάρθρωση του χώρου της ανώτατης εκπαίδευσης «με την ενεργή και ισότιμη συμμετοχή των πανεπιστημίων και των ΤΕΙ».
Ερωτηθείσα για το αν υπάρχει ενδεχόμενο συγχωνεύσεων ή καταργήσεων και αν γίνεται διαχωρισμός ανάμεσα σε ΑΕΙ-ΤΕΙ, η υπουργός απάντησε: «Η χώρα έχει ενιαία τριτοβάθμια εκπαίδευση με δύο άξονες: τα πανεπιστήμια και τα τεχνολογικά ιδρύματα. Το κλείσιμο, οι συγχωνεύσεις, η δημιουργία νέων θα συσχετιστούν με τον νέο τρόπο οργάνωσης των σπουδών. Δεν θα πάμε σε σχολές. Θα υπάρχουν προγράμματα σπουδών, θα γίνουν συνεργασίες και αυτό θα εξεταστεί σε κάθε περιφέρεια».
Γι’ αυτό, συνέχισε η κ. Διαμαντοπούλου, «και προτείναμε τη δημιουργία ενός Συμβουλίου Ανώτατης Εκπαίδευσης σε κάθε περιφέρεια, που θα συμπεριλαμβάνει τα πανεπιστήμια, τα ΤΕΙ και τα ερευνητικά ινστιτούτα, ώστε να δούμε πρώτα σε κάθε περιφέρεια πώς θα λειτουργήσουν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο οι ενοποιήσεις των ιδρυμάτων».
Του Μιχάλη Νιβολιανίτη
05/07/2010
Ζητούν την έκδοση των Προεδρικών Διαταγμάτων μέσα στο καλοκαίρι, που θα ρυθμίζουν τα επαγγελματικά δικαιώματα 22 ειδικοτήτων. Καμπανάκι και για τη μείωση της χρηματοδότησης
Να προσφύγουν στο Ευρωπαϊκό Δικαστήριο απειλούν οι πρόεδροι των τεχνολογικών ιδρυμάτων σε περίπτωση που δεν έχουν εκδοθεί -μέσα στο καλοκαίρι- τα προεδρικά διατάγματα με τα οποία θα ρυθμίζονται τα επαγγελματικά δικαιώματα 22 ειδικοτήτων.
Κατά τη διάρκεια της 42ης Συνόδου προέδρων - αντιπροέδρων ΤΕΙ, που πραγματοποιήθηκε στην Καλαμάτα, επισημάνθηκε ότι το χρόνιο πρόβλημα με τα επαγγελματικά δικαιώματα δεν έχει ακόμη επιλυθεί.
Σύμφωνα με τη Σύνοδο, οι πρόεδροι των ΤΕΙ είχαν αναστείλει τις κινητοποιήσεις για τα επαγγελματικά δικαιώματα, επειδή υπήρχε η διαβεβαίωση από το υπουργείο Παιδείας ότι η έκδοση των Π.Δ. θα ανακοινωνόταν έως τα τέλη Ιουνίου. Μάλιστα, οι πρόεδροι προανήγγειλαν έκτακτη σύνοδο μέχρι την έναρξη του νέου ακαδημαϊκού έτους για να εκτιμήσει τα νέα δεδομένα.
Η υπουργός Παιδείας Αννα Διαμαντοπούλου, αναφερόμενη στο ζήτημα, τόνισε ότι «το υπουργείο το έχει επεξεργαστεί επί μήνες, έχει γίνει προεργασία από τον υφυπουργό και φτάνουμε στην τελευταία φάση του, η οποία θα ολοκληρωθεί μέσα στο καλοκαίρι».
Κατά τα λοιπά, η Σύνοδος των ΤΕΙ έθεσε και άλλα σημαντικά θέματα που απασχολούν τα ιδρύματα, όπως η περαιτέρω μείωση της χρηματοδότησης, η οποία -όπως επισημάνθηκε- οδηγεί σταδιακά τα ιδρύματα σε οικονομικό αδιέξοδο. Οι πρόεδροι μίλησαν για δραματικές ελλείψεις σε εκπαιδευτικό προσωπικό, για μεγάλες καθυστερήσεις στις διαδικασίες πρόσληψης νέων και εξέλιξης υπηρετούντων μελών Ε.Π. αλλά και τη μη κάλυψη των κενών που προκύπτουν από τις συνταξιοδοτήσεις. Τέλος, οι πρόεδροι ζήτησαν να προχωρήσει άμεσα η χωροταξική και θεματική αναδιάρθρωση του χώρου της ανώτατης εκπαίδευσης «με την ενεργή και ισότιμη συμμετοχή των πανεπιστημίων και των ΤΕΙ».
Ερωτηθείσα για το αν υπάρχει ενδεχόμενο συγχωνεύσεων ή καταργήσεων και αν γίνεται διαχωρισμός ανάμεσα σε ΑΕΙ-ΤΕΙ, η υπουργός απάντησε: «Η χώρα έχει ενιαία τριτοβάθμια εκπαίδευση με δύο άξονες: τα πανεπιστήμια και τα τεχνολογικά ιδρύματα. Το κλείσιμο, οι συγχωνεύσεις, η δημιουργία νέων θα συσχετιστούν με τον νέο τρόπο οργάνωσης των σπουδών. Δεν θα πάμε σε σχολές. Θα υπάρχουν προγράμματα σπουδών, θα γίνουν συνεργασίες και αυτό θα εξεταστεί σε κάθε περιφέρεια».
Γι’ αυτό, συνέχισε η κ. Διαμαντοπούλου, «και προτείναμε τη δημιουργία ενός Συμβουλίου Ανώτατης Εκπαίδευσης σε κάθε περιφέρεια, που θα συμπεριλαμβάνει τα πανεπιστήμια, τα ΤΕΙ και τα ερευνητικά ινστιτούτα, ώστε να δούμε πρώτα σε κάθε περιφέρεια πώς θα λειτουργήσουν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο οι ενοποιήσεις των ιδρυμάτων».
Κυριακή 28 Φεβρουαρίου 2010
H "μάχη των πτυχίων"
Απο το Έθνος
Της Βίβιαν Μπενέκου
28/02/2010
Εισάγεται η οκτάβαθμη κλίμακα
Εισάγεται η οκτάβαθμη κλίμακα που ισχύει στις χώρες της ΕΕ, με τα πτυχία των κολεγίων να μπαίνουν στο σύστημα ισότιμα με των ΑΕΙ
Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΟΝ ΤΥΠΟ
[Δείτε τα περιεχόμενα του ΤΥΠΟΥ]
28/2/2010
H "μάχη των πτυχίων"
Εισάγεται η οκτάβαθμη κλίμακα
Εισάγεται η οκτάβαθμη κλίμακα που ισχύει στις χώρες της ΕΕ, με τα πτυχία των κολεγίων να μπαίνουν στο σύστημα ισότιμα με των ΑΕΙ
Μάχη για την κατάταξη των πτυχίων τους αρχίζουν ΑΕΙ, ΤΕΙ και κολέγια, καθώς εισάγεται και στη χώρα μας η οκτάβαθμη «κλίμακα εκπαίδευσης» που ισχύει στα κράτη της ΕΕ. Το νέο σύστημα, που αλλάζει ολοκληρωτικά το τοπίο των πτυχίων, βάζει από την πίσω πόρτα τα ιδιωτικά πανεπιστήμια στο εκπαιδευτικό μας σύστημα, ενώ συγχρόνως δημιουργεί πτυχία δύο ή και τριών ταχυτήτων.
Τα κολέγια που συνεργάζονται με ξένα ΑΕΙ κατατάσσονται απευθείας στη θέση των ελληνικών πτυχίων ΑΕΙ, ενώ ένας απόφοιτος λυκείου, παρακολουθώντας μερικά πανεπιστημιακού επιπέδου σεμινάρια, θα μπορεί να διεκδικήσει θέση στην κλίμακα, ως πτυχιούχος! Η κατάταξη των κολεγίων στο επίπεδο 6 ή 7 θα αποτελέσει αιτία πολέμου για τους πρυτάνεις, που δεν θέλουν «σφήνα» στον χώρο τους τα «ιδιωτικά πτυχία».
Το αργότερο μέχρι το καλοκαίρι ο χώρος της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης στη χώρα μας αναμένεται να αλλάξει ριζικά, καθώς:
1 Δημοσιοποιείται το Προεδρικό Διάταγμα (ΠΔ) που ενσωματώνει την οδηγία 36/05 στην ελληνική νομοθεσία κι αναγνωρίζει επαγγελματικά δικαιώματα σε πτυχιούχους κολεγίων.
2 Συγκροτείται το Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων. Από 1/1/2012 θα ισχύει υποχρεωτικά και στην Ελλάδα η τοποθέτηση ενός εκάστου πτυχίου... στη θέση του. Ξεκινώντας από την 1η θέση, όπου θα βρεθούν οι τεχνίτες που έτυχε να πάρουν ένα χαρτί που να πιστοποιεί την κατάρτισή τους, στην 5η θέση θα πάνε οι πτυχιούχοι των ΤΕΙ, στην 6η οι πτυχιούχοι των ΑΕΙ, στην 7η όσοι έχουν μεταπτυχιακό και στην 8η... θα καθίσει η «ελίτ» της εκπαίδευσης με τα διδακτορικά. Με τη συγκρότηση ενός ενιαίου Εθνικού Πλαισίου Προσόντων όλες οι μορφές τυπικής, μη τυπικής και άτυπης μάθησης όλων των βαθμίδων συσχετίζονται μεταξύ τους, τα αποτελέσματά τους αναγνωρίζονται και κατατάσσονται σε επίπεδα λαμβάνοντας υπόψη τα 8 επίπεδα του Ευρωπαϊκού Πλαισίου.
3 Τροποποιείται ο νόμος Στυλιανίδη για τον έλεγχο των κολεγίων από το υπουργείο Παιδείας.
Το Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων, που ανακοινώθηκε από την υπουργό Παιδείας κ. Αννα Διαμαντοπούλου, ανοίγει τον δρόμο για την αναγνώριση των πτυχίων των κολεγίων, ενώ ταυτόχρονα δημιουργεί κι ένα εκρηκτικό πεδίο σε πανεπιστήμια και ΤΕΙ.
Και τα ΤΕΙ που ανήκουν πλέον στην ανώτατη εκπαίδευση αλλά και τα κολέγια που συνεργάζονται με πανεπιστήμια της ΕΕ διεκδικούν να μπουν στο επίπεδο 7 (πτυχιούχων ΑΕΙ), με τα πανεπιστήμια να αντιστέκονται σθεναρά σε αυτή την εξέλιξη. Γεγονός όμως είναι ότι τα πτυχία των ιδιωτικών πανεπιστημίων μπαίνουν στο σύστημα.
Ολοι οι απόφοιτοι των κολεγίων, οι οποίοι λαμβάνουν πανεπιστημιακά πτυχία Bachelor ή Master από βρετανικά πανεπιστήμια, έχουν ήδη βεβαιώσεις κατάταξης στα επίπεδα 6 και 7 της οκταβάθμιας κλίμακας του Βρετανικού Πλαισίου Επαγγελματικών Προσόντων, που είναι ακριβώς αντίστοιχη με την κλίμακα του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Επαγγελματικών Προσόντων.
Η ΠΡΟΤΑΣΗ ΤΩΝ ΠΡΥΤΑΝΕΩΝ
Η «πυραμίδα» των νέων πτυχίων
Ως προς τα επίπεδα προσόντων που προσδιορίζουν τα μαθησιακά αποτελέσματα, η Επιτροπή Πρυτάνεων πρότεινε προς τα μέλη του ΣΑΠΕ (Συμβούλιο Ανώτατης Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης) τα εξής επίπεδα σπουδών και πτυχίων:
Επίπεδο 1: Τεχνίτες, εμπειροτέχνες ή με κάποια ταχύρρυθμη, μη τυπική κατάρτιση.
Επίπεδο 2: Απόφοιτοι των ΕΠΑΣ και των κατώτερων Τεχνικών Σχολών.
Επίπεδο 3: Απόφοιτοι των ΕΠΑΛ και οι απόφοιτοι ΙΕΚ, ΚΕΣ.
Οι απόφοιτοι Κολεγίων -παραρτημάτων ξένων πανεπιστημίων - κατατάσσονται στο 3ο ή στο 4ο επίπεδο, ανάλογα με την αξιολόγησή τους.
Επίπεδο 4: Απόφοιτοι κολεγίων -παραρτημάτων ξένων πανεπιστημίων- με κριτήρια υψηλής ποιότητας, ύστερα από αξιολόγηση (οι πρυτάνεις θέλουν τα κολέγια στο 4, ενώ τα ίδια τα κολέγια που συνεργάζονται με ξένα ΑΕΙ βλέπουν τα πτυχία τους στο 6ο και στο 7ο επίπεδο).
Επίπεδο 5: Οι πτυχιούχοι των ΤΕΙ. Οι ευρισκόμενοι στο επίπεδο 5 με εκπαιδευτική γέφυρα σε Πανεπιστημιακή Εκπαίδευση μπορούν να μεταβούν στο επίπεδο 6.
Επίπεδο 6: Οι κάτοχοι πανεπιστημιακών διπλωμάτων.
Επίπεδο 7: Οι διπλωματούχοι πενταετούς κύκλου σπουδών ή όσοι προέρχονται από πανεπιστημιακή εκπαίδευση και κατέχουν μεταπτυχιακό τίτλο της ημεδαπής (μεταπτυχιακό δίπλωμα εξειδίκευσης κ.ά.) ή της αλλοδαπής (MSc κ.ά.).
Επίπεδο 8: Οι διδάκτορες ή διπλωματούχοι πανεπιστημιακού κύκλου σπουδών με μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών, οι οποίοι διακρίνονται στην επιστήμη ή στο επάγγελμα.
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
Υπερόργανο για τον έλεγχο προσόντων
Επτά ολόκληρους μήνες για τον κάθε σπουδαστή ή πτυχιούχο θα διατηρείται ειδικό portfolio με το σύνολο των πιστοποιητικών των σπουδών του. Το πιθανότερο είναι αυτό το μητρώο να κρατείται στο Συμβούλιο Αναγνωρίσεως Επαγγελματικών Προσόντων, που θα συσταθεί μετά την ενσωμάτωση της οδηγίας 36/05 (ήδη το σχετικό ΠΔ εγκρίθηκε από το ΣτΕ και οδεύει προς το Εθνικό Τυπογραφείο).
Σύμφωνα με το Προεδρικό Διάταγμα, για την ενσωμάτωση της 36/05, για τον Ελληνα σπουδαστή ή πτυχιούχο θα δημιουργηθεί ένα παντοδύναμο υπερόργανο στο οποίο θα δοθεί η απόλυτη εξουσία ελέγχου των πτυχίων, το ΣΑΕΠ (Συμβούλιο Αναγνωρίσεως Επαγγελματικών Προσόντων).
Το νέο όργανο ΣΑΕΠ θα αξιολογεί στην ουσία τα πτυχία των ξένων πανεπιστημίων και αναλόγως θα αποφασίζει εάν θα τα δέχεται ως έχουν ή θα υποχρεώνει τους κατόχους τους σε δοκιμασίες. Τα επαγγελματικά προσόντα των πτυχιούχων θα αναγνωρίζονται:
- είτε με πρακτική άσκηση τουλάχιστον δύο ετών στην Ελλάδα,
- είτε με εξετάσεις στον αρμόδιο επαγγελματικό σύλλογο,
- είτε εάν ο πτυχιούχος έχει κάνει ήδη πρακτική άσκηση τριών ετών στη χώρα έκδοσης πτυχίου.
«Τα μητρικά ΑΕΙ αρμόδια για τα κολέγια»
«Τα ευρωπαϊκά κολέγια, εκπαιδευτικά, υπάγονται στον έλεγχο των χωρών στις οποίες εδρεύουν τα πανεπιστήμια. Οι απόφοιτοι δε των κολεγίων -παραρτημάτων ξένων πανεπιστημίων- είναι κάτοχοι των πτυχίων των ''μητρικών'' ευρωπαϊκών πανεπιστημίων και ως εκ τούτου, και σύμφωνα με την ευρωπαϊκή νομοθεσία, η αρμόδια Αρχή για την κατάταξή τους σε βαθμίδα του πλαισίου προσόντων είναι η Αρχή της χώρας από την οποία προέρχεται το πανεπιστήμιο όπου αποφοίτησαν και ουδείς άλλος».
Της Βίβιαν Μπενέκου
28/02/2010
Εισάγεται η οκτάβαθμη κλίμακα
Εισάγεται η οκτάβαθμη κλίμακα που ισχύει στις χώρες της ΕΕ, με τα πτυχία των κολεγίων να μπαίνουν στο σύστημα ισότιμα με των ΑΕΙ
Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΟΝ ΤΥΠΟ
[Δείτε τα περιεχόμενα του ΤΥΠΟΥ]
28/2/2010
H "μάχη των πτυχίων"
Εισάγεται η οκτάβαθμη κλίμακα
Εισάγεται η οκτάβαθμη κλίμακα που ισχύει στις χώρες της ΕΕ, με τα πτυχία των κολεγίων να μπαίνουν στο σύστημα ισότιμα με των ΑΕΙ
Μάχη για την κατάταξη των πτυχίων τους αρχίζουν ΑΕΙ, ΤΕΙ και κολέγια, καθώς εισάγεται και στη χώρα μας η οκτάβαθμη «κλίμακα εκπαίδευσης» που ισχύει στα κράτη της ΕΕ. Το νέο σύστημα, που αλλάζει ολοκληρωτικά το τοπίο των πτυχίων, βάζει από την πίσω πόρτα τα ιδιωτικά πανεπιστήμια στο εκπαιδευτικό μας σύστημα, ενώ συγχρόνως δημιουργεί πτυχία δύο ή και τριών ταχυτήτων.
Τα κολέγια που συνεργάζονται με ξένα ΑΕΙ κατατάσσονται απευθείας στη θέση των ελληνικών πτυχίων ΑΕΙ, ενώ ένας απόφοιτος λυκείου, παρακολουθώντας μερικά πανεπιστημιακού επιπέδου σεμινάρια, θα μπορεί να διεκδικήσει θέση στην κλίμακα, ως πτυχιούχος! Η κατάταξη των κολεγίων στο επίπεδο 6 ή 7 θα αποτελέσει αιτία πολέμου για τους πρυτάνεις, που δεν θέλουν «σφήνα» στον χώρο τους τα «ιδιωτικά πτυχία».
Το αργότερο μέχρι το καλοκαίρι ο χώρος της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης στη χώρα μας αναμένεται να αλλάξει ριζικά, καθώς:
1 Δημοσιοποιείται το Προεδρικό Διάταγμα (ΠΔ) που ενσωματώνει την οδηγία 36/05 στην ελληνική νομοθεσία κι αναγνωρίζει επαγγελματικά δικαιώματα σε πτυχιούχους κολεγίων.
2 Συγκροτείται το Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων. Από 1/1/2012 θα ισχύει υποχρεωτικά και στην Ελλάδα η τοποθέτηση ενός εκάστου πτυχίου... στη θέση του. Ξεκινώντας από την 1η θέση, όπου θα βρεθούν οι τεχνίτες που έτυχε να πάρουν ένα χαρτί που να πιστοποιεί την κατάρτισή τους, στην 5η θέση θα πάνε οι πτυχιούχοι των ΤΕΙ, στην 6η οι πτυχιούχοι των ΑΕΙ, στην 7η όσοι έχουν μεταπτυχιακό και στην 8η... θα καθίσει η «ελίτ» της εκπαίδευσης με τα διδακτορικά. Με τη συγκρότηση ενός ενιαίου Εθνικού Πλαισίου Προσόντων όλες οι μορφές τυπικής, μη τυπικής και άτυπης μάθησης όλων των βαθμίδων συσχετίζονται μεταξύ τους, τα αποτελέσματά τους αναγνωρίζονται και κατατάσσονται σε επίπεδα λαμβάνοντας υπόψη τα 8 επίπεδα του Ευρωπαϊκού Πλαισίου.
3 Τροποποιείται ο νόμος Στυλιανίδη για τον έλεγχο των κολεγίων από το υπουργείο Παιδείας.
Το Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων, που ανακοινώθηκε από την υπουργό Παιδείας κ. Αννα Διαμαντοπούλου, ανοίγει τον δρόμο για την αναγνώριση των πτυχίων των κολεγίων, ενώ ταυτόχρονα δημιουργεί κι ένα εκρηκτικό πεδίο σε πανεπιστήμια και ΤΕΙ.
Και τα ΤΕΙ που ανήκουν πλέον στην ανώτατη εκπαίδευση αλλά και τα κολέγια που συνεργάζονται με πανεπιστήμια της ΕΕ διεκδικούν να μπουν στο επίπεδο 7 (πτυχιούχων ΑΕΙ), με τα πανεπιστήμια να αντιστέκονται σθεναρά σε αυτή την εξέλιξη. Γεγονός όμως είναι ότι τα πτυχία των ιδιωτικών πανεπιστημίων μπαίνουν στο σύστημα.
Ολοι οι απόφοιτοι των κολεγίων, οι οποίοι λαμβάνουν πανεπιστημιακά πτυχία Bachelor ή Master από βρετανικά πανεπιστήμια, έχουν ήδη βεβαιώσεις κατάταξης στα επίπεδα 6 και 7 της οκταβάθμιας κλίμακας του Βρετανικού Πλαισίου Επαγγελματικών Προσόντων, που είναι ακριβώς αντίστοιχη με την κλίμακα του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Επαγγελματικών Προσόντων.
Η ΠΡΟΤΑΣΗ ΤΩΝ ΠΡΥΤΑΝΕΩΝ
Η «πυραμίδα» των νέων πτυχίων
Ως προς τα επίπεδα προσόντων που προσδιορίζουν τα μαθησιακά αποτελέσματα, η Επιτροπή Πρυτάνεων πρότεινε προς τα μέλη του ΣΑΠΕ (Συμβούλιο Ανώτατης Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης) τα εξής επίπεδα σπουδών και πτυχίων:
Επίπεδο 1: Τεχνίτες, εμπειροτέχνες ή με κάποια ταχύρρυθμη, μη τυπική κατάρτιση.
Επίπεδο 2: Απόφοιτοι των ΕΠΑΣ και των κατώτερων Τεχνικών Σχολών.
Επίπεδο 3: Απόφοιτοι των ΕΠΑΛ και οι απόφοιτοι ΙΕΚ, ΚΕΣ.
Οι απόφοιτοι Κολεγίων -παραρτημάτων ξένων πανεπιστημίων - κατατάσσονται στο 3ο ή στο 4ο επίπεδο, ανάλογα με την αξιολόγησή τους.
Επίπεδο 4: Απόφοιτοι κολεγίων -παραρτημάτων ξένων πανεπιστημίων- με κριτήρια υψηλής ποιότητας, ύστερα από αξιολόγηση (οι πρυτάνεις θέλουν τα κολέγια στο 4, ενώ τα ίδια τα κολέγια που συνεργάζονται με ξένα ΑΕΙ βλέπουν τα πτυχία τους στο 6ο και στο 7ο επίπεδο).
Επίπεδο 5: Οι πτυχιούχοι των ΤΕΙ. Οι ευρισκόμενοι στο επίπεδο 5 με εκπαιδευτική γέφυρα σε Πανεπιστημιακή Εκπαίδευση μπορούν να μεταβούν στο επίπεδο 6.
Επίπεδο 6: Οι κάτοχοι πανεπιστημιακών διπλωμάτων.
Επίπεδο 7: Οι διπλωματούχοι πενταετούς κύκλου σπουδών ή όσοι προέρχονται από πανεπιστημιακή εκπαίδευση και κατέχουν μεταπτυχιακό τίτλο της ημεδαπής (μεταπτυχιακό δίπλωμα εξειδίκευσης κ.ά.) ή της αλλοδαπής (MSc κ.ά.).
Επίπεδο 8: Οι διδάκτορες ή διπλωματούχοι πανεπιστημιακού κύκλου σπουδών με μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών, οι οποίοι διακρίνονται στην επιστήμη ή στο επάγγελμα.
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
Υπερόργανο για τον έλεγχο προσόντων
Επτά ολόκληρους μήνες για τον κάθε σπουδαστή ή πτυχιούχο θα διατηρείται ειδικό portfolio με το σύνολο των πιστοποιητικών των σπουδών του. Το πιθανότερο είναι αυτό το μητρώο να κρατείται στο Συμβούλιο Αναγνωρίσεως Επαγγελματικών Προσόντων, που θα συσταθεί μετά την ενσωμάτωση της οδηγίας 36/05 (ήδη το σχετικό ΠΔ εγκρίθηκε από το ΣτΕ και οδεύει προς το Εθνικό Τυπογραφείο).
Σύμφωνα με το Προεδρικό Διάταγμα, για την ενσωμάτωση της 36/05, για τον Ελληνα σπουδαστή ή πτυχιούχο θα δημιουργηθεί ένα παντοδύναμο υπερόργανο στο οποίο θα δοθεί η απόλυτη εξουσία ελέγχου των πτυχίων, το ΣΑΕΠ (Συμβούλιο Αναγνωρίσεως Επαγγελματικών Προσόντων).
Το νέο όργανο ΣΑΕΠ θα αξιολογεί στην ουσία τα πτυχία των ξένων πανεπιστημίων και αναλόγως θα αποφασίζει εάν θα τα δέχεται ως έχουν ή θα υποχρεώνει τους κατόχους τους σε δοκιμασίες. Τα επαγγελματικά προσόντα των πτυχιούχων θα αναγνωρίζονται:
- είτε με πρακτική άσκηση τουλάχιστον δύο ετών στην Ελλάδα,
- είτε με εξετάσεις στον αρμόδιο επαγγελματικό σύλλογο,
- είτε εάν ο πτυχιούχος έχει κάνει ήδη πρακτική άσκηση τριών ετών στη χώρα έκδοσης πτυχίου.
«Τα μητρικά ΑΕΙ αρμόδια για τα κολέγια»
«Τα ευρωπαϊκά κολέγια, εκπαιδευτικά, υπάγονται στον έλεγχο των χωρών στις οποίες εδρεύουν τα πανεπιστήμια. Οι απόφοιτοι δε των κολεγίων -παραρτημάτων ξένων πανεπιστημίων- είναι κάτοχοι των πτυχίων των ''μητρικών'' ευρωπαϊκών πανεπιστημίων και ως εκ τούτου, και σύμφωνα με την ευρωπαϊκή νομοθεσία, η αρμόδια Αρχή για την κατάταξή τους σε βαθμίδα του πλαισίου προσόντων είναι η Αρχή της χώρας από την οποία προέρχεται το πανεπιστήμιο όπου αποφοίτησαν και ουδείς άλλος».
Τρίτη 16 Φεβρουαρίου 2010
Πήρε αυτοδύναμο μεταπτυχιακό
Απο το Έθνος
Της Νικολ. Τρίγκα
16/02/2010
Θα ξεκινήσει τον ερχόμενο Σεπτέμβριο και θα δέχεται και πτυχιούχους από πανεπιστήμια. Τον Μάιο θα δημοσιευτεί η προκήρυξη
Η αξιολόγηση δίνει «μπόνους» στα Τεχνολογικά Ιδρύματα της χώρας. Για το ΤΕΙ Λάρισας το «δώρο» μεταφράζεται στην άδεια για τη δημιουργία του πρώτου αυτοδύναμου μεταπτυχιακού προγράμματος, το οποίο θα ξεκινήσει να λειτουργεί από τον ερχόμενο Σεπτέμβριο και θα δέχεται πτυχιούχους και από πανεπιστήμια!
Η επιτυχία ανήκει στο Τμήμα Διοίκησης και Διαχείρισης Εργων, το οποίο αφού έκανε την εσωτερική αξιολόγηση, και κατέθεσε αίτηση ώστε να προχωρήσει και η εξωτερική αξιολόγησή του, πήρε την άδεια να διοργανώσει και να λειτουργήσει μόνο του και μεταπτυχιακό πρόγραμμα.
«Τον Μάιο θα δημοσιευτεί η προκήρυξη για την απορρόφηση των πρώτων τριάντα φοιτητών του προγράμματος» τόνισε στο «Εθνος» ο προϊστάμενος του τμήματος καθηγητής δρ Πάνος Φιτσιλής και υπογράμμισε ότι η ίδρυση και λειτουργία του προγράμματος δημοσιεύτηκε ήδη στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως (αρ. Φύλλου 1906). Αναφερόμενος στο πρόγραμμα, ο κ. Φιτσιλής υπογραμμίζει ότι η «προσπάθεια για την αναβάθμιση της ποιότητας των σπουδών του τμήματος Διοίκησης και Διαχείρισης Εργων είναι συνεχής και δεν περιορίζεται απλά σε αυτά που προβλέπονται στο σύστημα που εφαρμόστηκε με βάση τις οδηγίες της ΑΔΙΠ, αλλά πάει ένα βήμα παραπέρα.
Καινούργιες
Ετσι στο νέο αυτοδύναμο μεταπτυχιακό θα εφαρμοστούν διαδικασίες διασφάλισης της ποιότητας της εκπαιδευτικής διαδικασίας που είναι καινούργιες για την ελληνική πραγματικότητα. Για παράδειγμα, θα εφαρμοστεί διαδικασία αξιολόγησης θεμάτων ασκήσεων και εξετάσεων από δεύτερο καθηγητή ή ακόμη διπλή βαθμολόγηση των γραπτών των φοιτητών. Σε αυτά έρχεται να προστεθεί η μετεγκατάσταση του τμήματος σε νέο κτίριο υψηλών προδιαγραφών, γεγονός που δίνει άλλο αέρα στην προσπάθεια αυτή». Το μεταπτυχιακό με τον τίτλο «Διοίκηση και στη Διαχείριση Εργων και Προγραμμάτων», όπως υπογραμμίζουν οι υπεύθυνοί του, στοχεύει:
Στην προετοιμασία εξειδικευμένων και ικανών στελεχών για απασχόληση σε φορείς του δημόσιου και ιδιωτικού τομέα, που θα προωθήσουν την ανάπτυξη των ελληνικών επιχειρήσεων και της ελληνικής οικονομίας γενικότερα
Στην προετοιμασία εξειδικευμένων και ικανών στελεχών για απασχόληση σε φορείς του δημόσιου και ιδιωτικού τομέα που εκτελούν έργα
Στην προαγωγή των γνώσεων στο συγκεκριμένο αντικείμενο του προγράμματος
Στην ανάπτυξη της έρευνας στα αντικείμενο της Διοίκησης και Διαχείρισης Εργων
Στην προετοιμασία για μεταπτυχιακές σπουδές διδακτορικού επιπέδου.
Υποψήφιοι
Ποιοι θα γίνουν δεκτοί στο πρόγραμμα του ΤΕΙ
Στο Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών γίνονται δεκτοί: Πτυχιούχοι Πανεπιστημίων και ΤΕΙ συναφούς ειδικότητας, πτυχιούχοι Θετικών Επιστημών των Πανεπιστημίων, διπλωματούχοι Πολυτεχνικών Σχολών, καθώς και πτυχιούχοι άλλων Τμημάτων ΑΕΙ με πενταετή (5) εμπειρία σε αντικείμενο συναφές με το γνωστικό αντικείμενο της «Διαχείρισης Εργων».
Η αξιολόγηση των υποψηφίων οι οποίοι μέσα στις προβλεπόμενες προθεσμίες έχουν προσκομίσει όλα τα απαραίτητα δικαιολογητικά γίνεται με βάση τα παρακάτω κριτήρια: Τον γενικό βαθμό πτυχίου, τη γνώση ξένων γλωσσών, προϋπηρεσία, προσωπικότητα υποψηφίου και συστατικές επιστολές.
Η ελάχιστη διάρκεια του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών είναι τρία (3) εξάμηνα, στα οποία περιλαμβάνεται ένα εξάμηνο σπουδών για την εκπόνηση της διπλωματικής εργασίας.
Η ολοκλήρωση των σπουδών των φοιτητών των Π.Μ.Σ. δεν μπορεί να υπερβεί την κανονική διάρκεια σπουδών συν δύο επιπλέον εξάμηνα.
Της Νικολ. Τρίγκα
16/02/2010
Θα ξεκινήσει τον ερχόμενο Σεπτέμβριο και θα δέχεται και πτυχιούχους από πανεπιστήμια. Τον Μάιο θα δημοσιευτεί η προκήρυξη
Η αξιολόγηση δίνει «μπόνους» στα Τεχνολογικά Ιδρύματα της χώρας. Για το ΤΕΙ Λάρισας το «δώρο» μεταφράζεται στην άδεια για τη δημιουργία του πρώτου αυτοδύναμου μεταπτυχιακού προγράμματος, το οποίο θα ξεκινήσει να λειτουργεί από τον ερχόμενο Σεπτέμβριο και θα δέχεται πτυχιούχους και από πανεπιστήμια!
Η επιτυχία ανήκει στο Τμήμα Διοίκησης και Διαχείρισης Εργων, το οποίο αφού έκανε την εσωτερική αξιολόγηση, και κατέθεσε αίτηση ώστε να προχωρήσει και η εξωτερική αξιολόγησή του, πήρε την άδεια να διοργανώσει και να λειτουργήσει μόνο του και μεταπτυχιακό πρόγραμμα.
«Τον Μάιο θα δημοσιευτεί η προκήρυξη για την απορρόφηση των πρώτων τριάντα φοιτητών του προγράμματος» τόνισε στο «Εθνος» ο προϊστάμενος του τμήματος καθηγητής δρ Πάνος Φιτσιλής και υπογράμμισε ότι η ίδρυση και λειτουργία του προγράμματος δημοσιεύτηκε ήδη στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως (αρ. Φύλλου 1906). Αναφερόμενος στο πρόγραμμα, ο κ. Φιτσιλής υπογραμμίζει ότι η «προσπάθεια για την αναβάθμιση της ποιότητας των σπουδών του τμήματος Διοίκησης και Διαχείρισης Εργων είναι συνεχής και δεν περιορίζεται απλά σε αυτά που προβλέπονται στο σύστημα που εφαρμόστηκε με βάση τις οδηγίες της ΑΔΙΠ, αλλά πάει ένα βήμα παραπέρα.
Καινούργιες
Ετσι στο νέο αυτοδύναμο μεταπτυχιακό θα εφαρμοστούν διαδικασίες διασφάλισης της ποιότητας της εκπαιδευτικής διαδικασίας που είναι καινούργιες για την ελληνική πραγματικότητα. Για παράδειγμα, θα εφαρμοστεί διαδικασία αξιολόγησης θεμάτων ασκήσεων και εξετάσεων από δεύτερο καθηγητή ή ακόμη διπλή βαθμολόγηση των γραπτών των φοιτητών. Σε αυτά έρχεται να προστεθεί η μετεγκατάσταση του τμήματος σε νέο κτίριο υψηλών προδιαγραφών, γεγονός που δίνει άλλο αέρα στην προσπάθεια αυτή». Το μεταπτυχιακό με τον τίτλο «Διοίκηση και στη Διαχείριση Εργων και Προγραμμάτων», όπως υπογραμμίζουν οι υπεύθυνοί του, στοχεύει:
Στην προετοιμασία εξειδικευμένων και ικανών στελεχών για απασχόληση σε φορείς του δημόσιου και ιδιωτικού τομέα, που θα προωθήσουν την ανάπτυξη των ελληνικών επιχειρήσεων και της ελληνικής οικονομίας γενικότερα
Στην προετοιμασία εξειδικευμένων και ικανών στελεχών για απασχόληση σε φορείς του δημόσιου και ιδιωτικού τομέα που εκτελούν έργα
Στην προαγωγή των γνώσεων στο συγκεκριμένο αντικείμενο του προγράμματος
Στην ανάπτυξη της έρευνας στα αντικείμενο της Διοίκησης και Διαχείρισης Εργων
Στην προετοιμασία για μεταπτυχιακές σπουδές διδακτορικού επιπέδου.
Υποψήφιοι
Ποιοι θα γίνουν δεκτοί στο πρόγραμμα του ΤΕΙ
Στο Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών γίνονται δεκτοί: Πτυχιούχοι Πανεπιστημίων και ΤΕΙ συναφούς ειδικότητας, πτυχιούχοι Θετικών Επιστημών των Πανεπιστημίων, διπλωματούχοι Πολυτεχνικών Σχολών, καθώς και πτυχιούχοι άλλων Τμημάτων ΑΕΙ με πενταετή (5) εμπειρία σε αντικείμενο συναφές με το γνωστικό αντικείμενο της «Διαχείρισης Εργων».
Η αξιολόγηση των υποψηφίων οι οποίοι μέσα στις προβλεπόμενες προθεσμίες έχουν προσκομίσει όλα τα απαραίτητα δικαιολογητικά γίνεται με βάση τα παρακάτω κριτήρια: Τον γενικό βαθμό πτυχίου, τη γνώση ξένων γλωσσών, προϋπηρεσία, προσωπικότητα υποψηφίου και συστατικές επιστολές.
Η ελάχιστη διάρκεια του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών είναι τρία (3) εξάμηνα, στα οποία περιλαμβάνεται ένα εξάμηνο σπουδών για την εκπόνηση της διπλωματικής εργασίας.
Η ολοκλήρωση των σπουδών των φοιτητών των Π.Μ.Σ. δεν μπορεί να υπερβεί την κανονική διάρκεια σπουδών συν δύο επιπλέον εξάμηνα.
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)
LinkWithin
